Конспект інтерактивного заняття-квесту: «Пригоди на лісовій стежці»
(за мотивими казки «Червона Шапочка»)
Вікова група: 4–6 років.
Тривалість: 30–35 хвилин.
Освітні завдання:
Навчальні: закріплювати навички лічби в межах 5–10; вчити порівнювати предмети, ділити ціле на частини; формувати первинні знання про безпечну поведінку з незнайомцями та в лісі.
Розвивальні: розвивати логічне мислення, уважність (пошук відмінностей), зв'язне мовлення та просторову орієнтацію.
Виховні: виховувати емпатію, співчуття, бажання допомогти (навіть тому, хто помилився, як-от Вовк), та вміння працювати в команді.
Матеріали: мультимедійна презентація (слайди квесту), іграшковий або паперовий пластир, «чарівний кошик».
Хід заняття
І. Вступна частина: Мотивація та занурення (3–5 хв)
Привітання та створення емоційного фону:
Вихователь: «Діти, подивіться, хто завітав до нас на екран! Це ж Червона Шапочка. Вона збирається в гості до бабусі, але лісова стежка приховала багато загадок та несподіванок. Самій їй не впоратися. Допоможемо їй безпечно дійти до бабусі?» (Діти відповідають)
Правило квесту: За кожне виконане завдання на слайді діти отримують віртуальну «підказку» або крок уперед.
ІІ. Основна частина: Подорож лісовими станціями (20–25 хв)
1. Станція «Квіткова галявина» (Лічба та уважність)
Завдання на слайді: Порахувати метеликів та персонажів на екрані.
Запитання вихователя:
«Скільки яскравих метеликів літає над квітами? Давайте порахуємо разом!»
«А скільки всього героїв ми бачимо на початку нашої подорожі?»
Методична підказка: Якщо діти помиляються, не виправляйте прямо. Запитайте: «Ой, а цей маленький синій метелик під листочком сховався, ви його помітили? Давайте спробуємо ще раз».
2. Станція «Безпечна зупинка» (Логіка та правила безпеки)
Завдання на слайді: Вибір правильного інструменту / Розбір безпекових ситуацій.
Запитання вихователя:
«Погляньте на ці предмети на екрані. Що з цього Червоній Шапочці дійсно знадобиться в дорозі, а що брати з собою не варто й чому?»
«А якщо на стежці зустрінеться незнайомець, чи можна розповідати йому, де живе бабуся і де лежить ключ від хатинки?»
Педагогічний акцент: М'яко підводимо дітей до висновку, що ділитися особистою інформацією з незнайомцями — небезпечно, але без залякування.
3. Станція «Лісові таємниці» (Пошук відмінностей)
Завдання на слайді: Знайти відмінності між двома схожими картинками лісу.
Інструкція: Діти по черзі підходять (або називають з місця), що змінилося (наприклад: «На першому малюнку є грибочок, а на другому — немає»).
Розвиток мовлення: Заохочуйте повні відповіді, використовуючи прийменники на, під, за, поруч.
🤸 Фізкультхвилинка «Руханка лісових друзів» (2 хв)
(Діти встають біля стільчиків)
«Стежкою ми йшли, йшли, (ходьба на місці)
Гарну квітку ми знайшли. (нахил уперед, "зриваємо квітку")
Потягнулися до сонця, (руки вгору, стаємо на носочки)
Подивились у віконце. (долоня до чола, повороти вліво-вправо)
Пострибали як зайчата, (стрибки)
І сідаємо працювати!» (повернення на місця)
4. Станція «Частування для бабусі» (Математика та логіка)
Завдання на слайді: Поділ пирога.
Запитання вихователя: «Ось і пиріг, який матуся спекла для бабусі. Але Червона Шапочка хоче пригостити ще й лісових звірят. Як нам поділити цей пиріг на рівні частини? Що буде, якщо ми розріжемо його навпіл? А якщо на чотири частини?»
Наочність: Можна використати круглий паперовий макет пирога, щоб діти наочно побачили поняття «половина» та «четвертина».
5. Станція «Несподівана зустріч» (Емпатія та перша допомога)
Завдання на слайді: Зустріч із Вовком, у якого поранена лапка; накладання пластиру.
Сюжетний поворот: Вовк не злий, він просто наляканий, голодний і шурхнув у кущі, де вколовся терниною.
Запитання вихователя:
«Ой, подивіться на Вовчика! Він зовсім не виглядає сердитим, йому боляче. Що з ним сталося?»
«Як ми можемо йому допомогти? Правильно, у нас є чарівний пластир!»
Інтерактив: Вихователь пропонує дитині «наклеїти» справжній або паперовий пластир на екран (або іграшкового вовка).
Результат: Вовк дякує, обіцяє більше нікого не лякати та мирно тікає в ліс.
ІІІ. Заключна частина: Рефлексія (3 хв)
Підбиття підсумків:
Вихователь: «Ми дісталися будиночка бабусі! Вона неймовірно рада бачити Червону Шапочку цілою та неушкодженою. Які ви молодці!»
Запитання для емпатійної бесіди:
«Яке завдання для вас було найскладнішим, а яке найвеселішим?»
«Як ви гадаєте, чому Вовк став слухняним і не став нікого кривдити?» (Бо ми йому допомогли, проявили доброту)
Позитивне підкріплення: Кожна дитина отримує символічну наліпку «Добрий помічник» або «Рятівник казки».
