Конспект інтерактивного заняття: «Екскурсія рідним містом: від мого дому до великої України»
Вікова група: Середня/Старша (4–6 років) Освітні напрями: Розвиток мовлення, ознайомлення з соціумом, патріотичне виховання, просторова орієнтація. Мета:
Пізнавальна: Закріпити знання дітей про рідне місто/село, його інфраструктуру; вчити розрізняти місто і село.
Мовленнєва: Вчити складати послідовну розповідь з власного досвіду (за допомогою мнемотехніки та «Потяга історії»); збагачувати словник прикметниками та дієсловами; вчити запам'ятовувати вірш за допомогою картинок-асоціацій.
Розвивальна: Розвивати зорову пам'ять, увагу, просторове мислення (поняття «вперед», «ліворуч», «праворуч»), слухове сприйняття.
Виховна: Виховувати любов до рідного краю, Батьківщини, спостережливість та культуру поведінки на вулиці.
Матеріали: Презентація, іграшкове кермо для вихователя (або паперові керма для кожної дитини), роздруковані зірочки-бейджики «Екскурсовод міста» (для фіналу).
🗺️ Хід нашої мандрівки
1. Організаційний момент та старт (Слайди 1 та 2)Вихователь (тримає в руках іграшкове кермо): Доброго ранку, мої маленькі мандрівники! Сьогодні ми з вами не просто дітки в садочку, ми — справжнісінькі туристи. Ми вирушаємо на велику екскурсію нашими рідними вулицями! Погляньте на екран (Слайд 1). Яке яскраве наше місто! Тут є і каруселі, і пекарня, і пожежна станція. А тепер подивимося на Карту нашого маршруту (Слайд 2). У нас попереду аж 4 цікаві зупинки. Будемо грати, говорити, рухатися і навіть вчити чарівний вірш. Заводьте свої моторчики! (Діти імітують звук мотора: «Р-р-р-р!»). Поїхали!
2. Зупинка 1: Що таке місто? (Слайди 3 та 4)Вихователь: Ось наша перша зупинка. (Слайд 3) Перед нами дві картинки. З одного боку — Місто, з іншого — Село біля лісу. Давайте знайдемо 3 відмінності!
Де будинки високі, мов велетні, а де — маленькі хатинки?
Де їздить великий жовтий автобус, а де пасеться корівка?
Де багато світлофорів і асфальт, а де — зелена травичка та стежечка? (Діти відповідають, порівнюють).
Вихователь: (Слайд 4) А тепер — гра «Конструктор вулиці»! Кожен із вас живе на своїй унікальній вулиці. Подивіться на ці пазли. Оберіть оченятами ті малюнки, які схожі на те, що ви бачите біля свого дому. (Вихователь запитує кількох дітей: «Сашко, біля тебе будинки високі чи низькі?», «Оленко, біля твого дому шумно, їздять машини, чи тихо співають пташки?», «У кого поруч є парк або магазин?»).
3. Рухлива гра «Навігатор» (Слайд 5)Вихователь: Час рухатися далі, але ми трохи заблукали! Нам потрібен навігатор. Вставайте біля своїх стільчиків, беріть у ручки уявне кермо. Дивимося на карту на екрані і кажемо вголос, куди ми їдемо! (Вихователь показує маршрут на екрані, а діти роблять рухи на місці та коментують):
Їдемо ВПЕРЕД! (Крокуємо на місці).
Повертаємо ПРАВОРУЧ! (Нахиляємося з кермом праворуч).
Знову ВПЕРЕД!
Повертаємо ЛІВОРУЧ! (Нахиляємося ліворуч).
Ура, ми доїхали до магазину з морозивом! Біп-біп!
4. Зупинка 2: Потяг історії (Слайди 6, 7 та 8)Вихователь: (Слайд 6) Ми приїхали на вокзал, де нас чекає «Потяг історії». Щоб історія була цікавою, у потяга є три вагончики:
Звідки я йду? (Червоний).
Що я бачу по дорозі? (Жовтий).
Куди я прийшов? (Синій).
(Слайд 7) Спробуємо скласти розповідь «Мій шлях до дитсадка». Дивіться на підказки знизу!
Вагон 1: Я виходжу з... (дому/квартири) і йду до садочка.
Вагон 2: По дорозі я бачу... (машини, песика, світлофор, високі дерева).
Вагон 3: І нарешті я приходжу в... (садочок, до друзів!).(Запропонувати 1-2 дітям скласти повну розповідь за цією схемою).
(Слайд 8) А тепер згадайте своє най-найулюбленіше місце для прогулянки. Розкажіть мені про нього за допомогою трьох підказок:
Що ваші оченята там бачать? (Квіти, фонтан).
Що ваші вушка там чують? (Спів пташок, шурхіт листя, гул машин).
Що ваші ручки і ніжки там роблять? (Їдять яблуко, катаються на велосипеді, бігають).
5. Зупинка 3: Гра на увагу «Чого не стало?» (Слайд 9)Вихователь: Зупинка третя! Тут живе хитрий чарівник, який любить ховати речі. Уважно подивіться на картинку А. Що ви бачите? (Дерево, світлофор, червона машинка, лавочка, пташка на спинці лавки). А тепер міцно-міцно заплющіть оченята! (Діти заплющують очі. Вихователь каже чарівні слова: «Крібле-крабле-бумс!»). Відкривайте! Дивіться на картинку В. Що зникло з нашої вулиці? (Діти мають помітити: зникла червона машина, зник зелений світлофор, а пташка перелетіла з лавочки на землю). Які ж у вас спостережливі оченята!
6. Зупинка 4: Чарівний вірш про найрідніше (Слайди 10-13)Вихователь: (Слайд 10) Наша остання зупинка — дуже тепла і рідна. Ми погуляли нашими вуличками, а тепер подумаймо: всі наші вулиці, садки, парки та міста знаходяться у великій і прекрасній країні. Як вона називається? (Україна). Сьогодні ми вивчимо віршик про нашу Батьківщину, але вчити будемо не літерами, а малюнками-підказками!
(Слайд 11 - Вихователь читає рядок, показуючи на картинку, діти повторюють):
Коло Києва чи Львова, (показує на карту і лева) Куди піду (показує на крокуючі ніжки) — гарно всюди, (показує на сонячний пейзаж)
(Слайд 12)
Куди ступлю (показує на світний слід) — рідна мова, (показує на вуста/літери) Де погляну (показує на оченята) — рідні люди. (показує на сім'ю).
(Слайд 13)Вихователь: А тепер перевірка! Налетіли хмарки і закрили деякі слова. Хто згадає, що сховалося за першою хмаркою? (Куди піду). А за останньою? (Рідна мова). Молодці! Ви прочитали вірш по пам'яті!
7. Підсумок заняття та нагородження (Слайд 14)Вихователь: Ось і завершилася наша велика мандрівка. Подивіться, яка яскрава зірка сяє на екрані! Ви пройшли всю карту: знаходили відмінності, були навігаторами, складали історії як справжні письменники і вивчили такий гарний вірш про Україну. Відсьогодні кожен із вас отримує звання — «Справжній Екскурсовод свого міста»! (Вихователь урочисто прикріплює/роздає дітям зірочки або наліпки). А ваше домашнє завдання — бути екскурсоводом для мами й тата: коли підете сьогодні додому, розкажіть їм свою історію про шлях з садочка і прочитайте наш новий вірш! Ви були просто неперевершені!
