Конспект інтегрованого заняття для старшої групи " Український традиційний посуд"

Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з українським традиційним посудом ,його різновидами та призначенням; розширити знання про народне ремесло – гончарство; активізувати та збагатити словник дітей словами: миска, тарілка, макітра, горнята-близнята; спонукати дітей використовувати усну народну творчість ;вміння працювати в команді; продовжувати формувати інтерес до творчої діяльності; розвивати мовлення, пізнавальну активність, творчі здібності, впевненість дітей в успішній реалізації власного творчого задуму, спостережливість, дрібну моторику пальців рук; виховувати інтерес до звичаїв та традицій українського народу. Матеріал: лавиці, налавники, мисник, хата українська, тин, український традиційний посуд: макітра, горнята-близнюки, глечики, кухлик, тарілка, миска, горщик, музичний супровід; закличка, смішинка, вірш, забавлянка; відео «У майстерні в гончара», глина, серветка, ілюстрації до казок; листочки; Д\гра «Склади пазли»; Д\гра «Сучасний та народний посуд», Д\г «Назви казку де згадується про посуд»; вирізані різні силуети глечиків, природній матеріал (квіти, листочки); ножниці, клейонки, підставки, пензлики, непроливайки з водою, серветки, палітра, фарба гуаш, палички для видряпування гратажу. Попередня робота: розглядання українського традиційного посуду, читання український народних казок, демонстраційний матеріал «Український посуд», Д\г «Українська страва чи ні?», «Що в печі готується?», «Українські страви», «Назви розпис та підбери відповідну картинку»; перегляд відео презентації про розписи; вивчення віршів, забавлянок, закличок, смішинок; розповідь вихователя про майстрів та історію виникнення посуду з використанням демонстраційного матеріалу.