Програмовий зміст і корекційна мета:
Систематизувати знання дітей про зимуючих і перелітних пта-
хів, їх зовнішній вигляд, спосіб живлення, пристосування до
природних умов Слобожанщини ( особливо в зимовий період).
Вправляти у вживанні в зв’язному мовленні назв птахів, узага-
льнюючих понять «перелітні» та «зимуючі», вмінні ви-
користовувати назви птахів у родовому відмінку однини.
Розвивати мовленнєві навички, вміння робити висновки;прос-
ліджуючу функцію, зорову уяву, слуховий та дотиковий аналі-
затори; творчу уяву.
Виховувати інтерес до природи рідного краю, бажання підго-
довувати птахів.
Обладнання:
іграшкова пташка, годівничка, намисто з варених
овочів(буряка, моркви, картоплі), намальоване дере-
во, зображення птахів( лелека, соловейко,
ластівка, щиглик, горобець, ворона, сорока, синичка,
снігур) на «липучках», ілюстраціїі з зображенням птахів затоновані воском форми пір’їн, трафарети,
зубочистки, казковий птах. Аудіозаписи творів
М. Глінки « Жайворонок», Е. Гріга « Пташка», ком-
позиція «Підсніжник і жайворонок» з альбому
П.І. Чайковського « Пори року», магнітофон.
Приготування маси для покриття форми пір’їни:
розтоплений віск нанести пензликом на форму, зверху-сумішшю
мильного розчину та чорної гуаші.
Попередня робота:
спостереження за птахами на прогулянках,
читання літературних творів про птахів, розгляд
картин і ілюстрацій із зображенням птахів,
прикрашання казкового птаха макаронними
виробами.
