Ви вже ознайомилися зі змістом діагностико-корекційної програми та першим заняттям до неї. Тож пропонуємо опрацювати конспект другого заняття та з’ясувати, які вправи та арттерапевтичні техніки ліпше використовувати на перших етапах корекційної роботи з дитиною.



















