Картки PECS (ПЕКС) для альтернативної та додаткової комунікації дітей з ООП
Універсальний комплект із 177 візуальних комунікативних карток
Комплект карток PECS — це практичний дидактичний матеріал для підтримки комунікації, розвитку самостійності, розуміння зверненого мовлення та організації навчальної й повсякденної діяльності дітей з особливими освітніми потребами.
Набір містить 177 карток на 13 аркушах, представлених у вигляді яскравих ілюстрацій, зрозумілих символів, жестів та реалістичних зображень із підписами українською мовою.
Матеріал охоплює основні сфери життя дитини: спілкування, навчання, самообслуговування, емоції, соціальну взаємодію, орієнтування в освітньому середовищі та організацію щоденних справ.
Що входить до комплекту?
1. Базова комунікація та висловлення потреб
Картки: «Я», «Ти», «Ми», «Я хочу», «Дай», «Допоможи», «Так», «Ні», «Ще», «Досить», «Стоп», «Запитати», «Готово».
Допомагають дитині висловлювати бажання, звертатися по допомогу, робити вибір, погоджуватися або відмовлятися, повідомляти про завершення діяльності.
2. Побутові потреби та навички самообслуговування
Картки: «Пити», «Їсти», «Туалет», «Мити руки», «Серветка», «Витирати ніс», «Одягатися», «Роздягатися», «Взуватися», «Роззуватися», «Прибирати».
Сприяють розвитку побутової самостійності, засвоєнню гігієнічних навичок і повідомленню про повсякденні потреби.
3. Навчальна діяльність
Картки: «Працювати», «Навчатися», «Читати», «Писати», «Малювати», «Слухати», «Сидіти», «Я думаю», «Математика», «Українська мова», «Я досліджую світ», «Мистецтво», «Фізична культура», «Інформатика».
Допомагають дитині розуміти навчальні інструкції, орієнтуватися у видах діяльності, переходити від одного завдання до іншого.
4. Шкільне приладдя та особисті речі
Картки: «Рюкзак», «Пенал», «Зошит», «Книжка», «Олівці», «Клей», «Ножиці», «Комп’ютер», «Куртка», «Шапка», «Рукавички», «Контейнер з їжею», «Пляшка з водою».
Використовуються для розвитку навичок підготовки до занять, розпізнавання необхідних предметів та організації особистих речей.
5. Люди та соціальне оточення
Картки: «Вчитель», «Асистент», «Мама», «Тато», «Друг/подруга», «Друзі», «Я тебе люблю».
Допомагають розпізнавати людей найближчого оточення, звертатися до дорослих і однолітків, розвивати соціальну взаємодію та виражати прихильність.
6. Приміщення, місця та пересування
Картки: «Школа», «Клас», «Ресурсна кімната», «Їдальня», «Спортзал», «Майданчик», «Додому», «Автобус», «Їхати», «Йти», «Прийти», «На вулицю», «Відкрий», «Закрий».
Сприяють орієнтуванню в освітньому середовищі, розумінню маршрутів, місць перебування та простих інструкцій.
7. Емоції, самопочуття та поведінка
Картки: «Добре», «Погано», «Мені погано», «Боляче», «Тихо», «Так», «Ні», «Стоп», «Досить».
Допомагають дитині повідомляти про емоційний і фізичний стан, дискомфорт, небажання продовжувати діяльність та особисті межі.
8. Відпочинок, дозвілля та улюблені заняття
Картки: «Гратися», «Грати», «Дивитися мультики», «Музика», «Відпочити», «Перерва», «Комп’ютер».
Дають можливість обирати бажану діяльність, повідомляти про потребу у відпочинку та брати участь в організації дозвілля.
9. Організація часу та послідовності дій
Картки: «Зараз», «Пізніше», «Чекати», «Зачекай», «Готово», «Ще», «Прибирати».
Використовуються для складання візуального розкладу, позначення початку й завершення завдань, розвитку навичок очікування та дотримання послідовності дій.
Для кого призначений комплект?
Матеріал рекомендований для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, зокрема з труднощами мовлення, комунікації, розуміння інструкцій та соціальної взаємодії.
Картки можуть використовувати:
асистенти вчителя та асистенти вихователя;
учителі початкових класів і вихователі ЗДО;
логопеди, дефектологи та корекційні педагоги;
практичні психологи;
фахівці інклюзивно-ресурсних центрів;
батьки для занять удома.
Комплект особливо корисний для немовленнєвих дітей, дітей з обмеженими можливостями усного спілкування та тих, хто потребує додаткової візуальної підтримки.
Особливості комплекту
177 карток на 13 аркушах.
Чіткі та зрозумілі підписи українською мовою.
Яскраві ілюстрації, умовні символи та реалістичні зображення.
Різні варіанти однакових понять для індивідуального добору.
Охоплення навчальних, побутових, соціальних і комунікативних ситуацій.
Можливість створення індивідуальних комунікативних дошок, книг спілкування та візуальних розкладів.
Матеріал придатний для друку, вирізання, ламінування та багаторазового використання.
Практичне застосування
Картки можна використовувати під час уроків, корекційно-розвиткових занять, режимних моментів у ЗДО, індивідуального супроводу та домашнього спілкування.
Вони допомагають дитині повідомляти про власні потреби, робити вибір, розуміти прості інструкції, орієнтуватися в послідовності подій та поступово розширювати можливості самостійної комунікації.
Комплект може використовуватися як засіб альтернативної та додаткової комунікації (АДК), зокрема в роботі за методикою PECS з урахуванням її принципів і послідовності навчання.
Головна мета комплекту — надати дитині доступний спосіб висловлювати свої бажання, потреби, почуття та брати активну участь у навчанні, спілкуванні й повсякденному житті.
