Чотири окремі воркбуки допомагають організувати практичні заняття із самопізнання, емоційної саморегуляції, уваги, мислення та спілкування у початковій школі. Кожен містить 35 занять по 45 хвилин, 105 вправ і 44 сторінки. У комплекті 140 занять, 420 вправ та 176 сторінок зошитів.
Клас | Назва робочого зошита | Обсяг |
1 | Я пізнаю себе і вчуся спілкуватися | 35 занять |
2 | Я розумію себе і дружу з іншими | 35 занять |
3 | Я взаємодію і знаходжу рішення | 35 занять |
4 | Я обираю і дію разом з іншими | 35 занять |
Для кого призначено
Матеріали призначені для педагогів та фахівців, які проводять індивідуальні заняття або працюють із малою групою. Вправи добирають до актуальних умінь дитини та цілей її індивідуальної програми розвитку за наявності. Клас указує орієнтовну складність; спосіб відповіді й необхідну підтримку визначають окремо.
Що входить до кожного зошита
Титульна сторінка, рекомендації щодо організації занять, маршрут із 35 тем, 35 учнівських сторінок, чотири сторінки ключів та орієнтирів для відкритих відповідей, картка педагогічних спостережень. Кожне заняття містить коротку розминку, три вправи, паузу та підсумок.
Практичне використання
Учнівська сторінка є опорою для гри, пояснення, діалогу, малювання й повторних спроб. У 1 класі завдання читає дорослий. У всіх класах можна відповідати усно, жестом, вказуванням, малюнком, письмом або під диктовку. Файли Word придатні для адаптації, PDF — для друку вибраних сторінок.
Зміст і поступове ускладнення
Клас | Основний спосіб роботи | Приклади ускладнення |
1 | Вибір, показ, малюнок, коротка гра з дорослим | Одна ознака; один або два послідовні кроки; просте прохання |
2 | Показ і короткі слова чи знаки; діалог у парі | Дві ознаки; три кроки; уточнення запиту та прийняття відмови |
3 | Коротке пояснення, схема, спільна практична дія | Порівняння умов; точне повідомлення; перевірка результату |
4 | Обґрунтований вибір, план і перегляд рішення | Відоме й невідоме; залежні кроки; запас часу та потрібна підтримка |
Сім тематичних розділів
1. Знайомлюся із собою
2. Помічаю почуття і потреби
3. Треную увагу та мислення
4. Слухаю і висловлююся
5. Дружу і бережу свої межі
6. Дію разом з іншими
7. Пробую самостійні кроки
Матеріали для занять
Зошит, олівець, чистий аркуш для закривання зразків, кілька паперових геометричних форм. За бажанням — кольорові олівці, лялька чи кубики. Основні завдання не потребують інтернету, справжнього листування, спеціальних наборів або обов’язкового вирізання.
Спостереження за навчальним досвідом
Ключі перевіряють визначені умови: форму, послідовність, кількість, відповідність повідомленню чи плану. У відкритих ситуаціях можливі різні обґрунтовані відповіді. Педагог фіксує конкретну дію та використану підтримку. Матеріали не є стандартизованими діагностичними тестами.
Почуття, інтереси та особисті межі не мають «правильної» відповіді. Особисту історію можна замінити вигаданою. Дитина може попросити паузу, інше пояснення або пропустити запитання.
