Так, ця підсумкова діагностувальна робота для 4 класу охоплює основні компетентності та результати навчання, визначені Державним стандартом початкової освіти. Вона дає можливість оцінити рівень сформованості ключових умінь учня наприкінці навчального року та визначити рівень навчальних досягнень: початковий, середній, достатній або високий.
У роботі перевіряються такі освітні галузі та компетентності:
1. Мовно-літературна освітня галузь
розуміння прочитаного тексту;
визначення теми та головної думки;
встановлення причинно-наслідкових зв’язків;
пошук інформації в тексті;
аналіз і оцінювання змісту;
побудова власних висловлювань;
дотримання норм української мови та правопису.
2. Математична освітня галузь
читання, запис і порівняння багатоцифрових чисел;
письмові та усні обчислення;
знаходження значень виразів;
розв’язування рівнянь;
аналіз і розв’язування задач;
робота з величинами та одиницями вимірювання;
застосування математичних знань у практичних ситуаціях.
3. Природнича освітня галузь
розпізнавання об’єктів живої і неживої природи;
визначення властивостей тіл і речовин;
проведення простих досліджень;
орієнтування на місцевості;
знання природних багатств України;
дотримання правил природоохоронної поведінки.
4. Соціальна, здоров’язбережувальна та громадянська освітня галузь
знання прав і обов’язків;
безпечна поведінка у повсякденному житті;
розпізнавання корисних і шкідливих звичок;
правила дорожнього руху;
безпечне користування інформацією та спілкуванням;
розуміння значення подій і об’єктів для громади.
5. Технологічна освітня галузь
планування власної діяльності;
добір матеріалів та інструментів;
організація робочого місця;
створення виробу за інструкцією;
визначення послідовності дій;
дотримання правил безпечної праці.
6. Фізкультурна освітня галузь
знання правил безпечної рухової діяльності;
дотримання правил під час фізичних вправ;
формування здорового способу життя;
уміння діяти в команді;
самооцінка власної фізичної активності.
Висновок
Подана діагностувальна робота є комплексною та охоплює всі основні освітні галузі й компетентності, які підлягають оцінюванню наприкінці 4 класу. Результати виконання завдань дають учителю достатню інформацію для визначення рівня навчальних досягнень учня (початкового, середнього, достатнього або високого) та прийняття рішення щодо підсумкового оцінювання за курс початкової школи.
