Матеріали статті будуть корисними для вчителів, асистентів вчителів, які працюють у інклюзивних класах. Увага звертається на категорію дітей, що мають ЗПР та проходять адаптацію під час перходу до 5 класу. Матеріал містить рекомендації щодо роботи з дітьми даної категорії, з урахуванням їх особливостей розвитку, труднощів, які виникають у навчанні, особливостей сприйняття та засвоєння матеріалу. Також зазначається роль співпраці педагогів та батьків у досягненні успіхів учня, індивідуального підходу та створення сприятливих умов для розвитку.


