Тема уроку: Кольорова музика. Основні і похідні кольори .Предметні кольори. Малювання “Дари осені”.
Мета уроку: формування ключовихкомпетентностей: загальнокультурної, інформаційної;
міжпредметної естетичної компетентності: виявлення естетичного ставленнядо мистецтва, вміння цінувати красу, створену різнимимитцями;
предметної мистецької компетентності: формувати в учнів поняття основні, похідні, холодні та теплі кольори; навчати учнів розрізняти кольори за настроєм; надавати початкові відомості про колорит; формувати у дітей образне, логічне, просторове мислення; навчати міркувати; виховувати в учнів уважність; стимулювати розвиток допитливості.
Обладнання уроку: підручник Мистецтво: підруч. інтегрованого курсу для 1 кл. закл. загал. серед. освіти / Т. Є. Рубля, Т.Л. Щеглова, І. А. Мед. – Харків: Вид-во «Ранок», 2018.- 104с.: іл.
длявчителя – ТЗН;
для учня - альбом для малювання; простий олівець; гумка; гуаш; пензлі № 4, 6; ємність для води; серветки для витирання рук і пензлів; палітра.
Техніка виконання: живопис
Тип уроку: урок засвоєння нових знань
Терміни і поняття: Колір — один із засобів образотворчого мистецтва, завдяки якому відображаються властивості предметного світу.
Основні кольори — червоний, жовтий, синій. Їх можна змішувати, щоб одержати інші кольори, але одержати їх за допомогою змішування не можна.
Похідні кольори — оранжевий, зелений, фіолетовий. Кольори, що отримані змішуванням пар основних кольорів.
Освітні галузі: мистецька, природнича
Очікувані результати навчання:
відтворює прості форми предметів і об’єктів довкілля графічними матеріалами
розміщує пропорційно зображення, використовуючи всю площину аркуша
компонує ( з допомогою вчителя) зображення у форматі (горизонтальний)
спостерігає різноманітність і красу природних форм, рослин, тварин, у навколишньому середовищі
досліджує і виявляє цікаве, незвичайне у довкіллі
визначає колорит творів мистецтва
презентує результат власної творчості
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Привітання
Промінь падає в долоні –
Другу посміхнись.
Очі у небес бездонні –
За руки візьмись.
Шелестить над нами листя –
Весело стрибай.
Хвиля мружиться іскристо –
Тож і ти моргай!
Вже метелик не сумує –
З радістю танцюй.
Квіти хтось комусь дарує –
Тож і ти даруй.
На поляні гриб-грибочок –
В кошик поклади.
А на річці є місточок –
Швидше перейди.
Заховалася суничка –
Нахились мерщій.
Вітер вже лоскоче личко –
Ти його закрий.
В небо пташечка злетіла –
Спробуй полети.
Десь за лісом сонце сіло –
Тож сідай і ти.
Задощила раптом хмарка –
Руки підставляй.
Потім знову стало жарко –
Голову сховай.
Ось таке воно, це літо –
В небо задивись.
Пісня лине понад світом –
Другу посміхнись!
Перевірка готовності до уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Які кольори ми називаємо ахроматичними?
Які кольори ми називаємо хроматичними?
Скільки кольорів має веселка?
Як ви вважаєте, які кольори є найважливішими на Землі?
Які кольори переважають на восени? Чому?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.
Слухання казки про осінь.
Давно це було, у краї щасливім та квітучім. Ніколи не було там холодно, ніхто не сумував і не журився. Правив цим краєм цар, що мав одну доньку — царівну Осінь. Росла вона стрункою та гарною: мала коси, як золото, очі — як синє небо. Коли виповнилося їй вісімнадцять років, посватався до неї славний лицар Вересень.
Погодилась Осінь, бо припав їй до серця цей юнак. Лише висловила бажання, щоб приніс він весільний подарунок — перли заморські. Вирушив лицар у путь-дорогу, а царівна взялась до роботи — гаптувати вбрання весільне. Була вона вмілою та спритною — і за якийсь тиждень вигаптувала і фату, і сукню. Одного дня сиділа вона біля вікна світлиці. Раптом бачить: вершник скаче до палацу. То був чаклун Жовтень. Під'їхав, гарцюючи, до вікна й вітається:
— Здрастуй, царівно Осінь! Почув я про твою красу незрівнянну, і от я біля твоїх ніг. Прошу тебе, будь моєю дружиною! Привіз я весільні подарунки: парчу золоту і корали багряні.
Промовляє Жовтень, а водночас чарує, чарує — та й зачарував царівну Осінь. Забула вона свого нареченого і дала згоду бути Жовтневі за дружину. Вже й день весілля з ним призначила.
От і настав цей день. З усіх усюд з'їхалися гості. Лине музика, пісні величальні. Веселяться гості, п'ють мед-вино за здоров'я молодих, танцюють, співають. Саме в цей час Вересень повернувся з весільним дарунком. Зупинив коня й питає в людей:
— Що це святкують?
— Наша царівна Осінь за Жовтня заміж іде!
Побачила царівна Осінь, що небо затягло хмарами, визирнула у вікно — а там у траві перли розсипані. Вмить згадала вона про нареченого свого і зрозуміла, що була зачарованою. У гніві кинулась до Жовтня:
— Геть звідси, підступний! Хотів ти мене обдурити, так знай: не потрібен мені ні ти, ні твої подарунки!
Зажурилася Осінь, засумувала, але що ж робити? Пішла вона до мудрого Листопада за порадою, а той і каже:
— Не зможеш ти повернути назавжди свого синьоокого ласкавого Вересня, бо сильні чари має Жовтень. Проте позбався його подарунків, і тоді через рік прийде твій коханий. Однак лише на місяць. А зараз заспокойся й спочинь.
Так і зробила Осінь. Кинула шовки золоті, корали багряні, підхопив їх вітер та поніс. Зачепились дарунки Жовтня за гілки дерев — і стали ті золотисто-багряними, але сумною була їхня краса.
Багато води спливло з тих часів. Бачили ви, як щороку, наприкінці вересня, вкривається земля сріблястою памороззю? То Вересень дарунки свої Осені приніс. Потім знову чаклує Жовтень: золото і корали — свої принади — по деревах розкидає. Плаче, тужить Осінь за своїм втраченим нареченим, і втішає її мудрий сивий Листопад.
IV. Засвоєння нового матеріалу. Навчально-пізнавальна робота.
1. Читання казки вчителем.
Сьогодні ми продовжимо знайомство з кольорами. І для вас ще одна казка.
Різнобарвний чоловічок
Поки не з’явився на світі різнобарвний чоловічок, навіть чорні кішки були сірі, а про сірих і говорити нема чого — вони й зовсім були сірі-сірі.
А чоловічок стояв посередині дороги й не знав, куди йти,— все навколо таке сіре, що нічого не видно. Прямо лежить сіра дорога, вона веде через сірі поля й сірі ліси, але хіба зрозумієш, поля це чи болота!
Агов, різнобарвний чоловічку! — почув він тонкий голосок.
Хто мене кличе?
Це я, пташка!
Де ти?
Я тут! Різнобарвний чоловічку, дай мені, будь ласка, трошки коричневої фарби для крилець і червоної — для хвоста! І зовсім трохи жовтої — для дзьоба!
Добре! Бери скільки потрібно! — чоловічок дав пташці фарб, і вона полетіла в небо, усе вище й вище.
Потім раптом почулося голосне «бумм!», і маленька яскрава пташка впала на землю.
Ох, різнобарвний чоловічку, дивися, яку я собі ґулю набила! Я вдарилася об сонце! Будь ласка, чоловічку, дай небу трохи блакитної фарби, а сонцю трохи золотої, адже так нічого не видно...
Чому «трохи»? — здивувався чоловічок.— Трошки блакитної фарби беруть, наприклад, для того, щоб зробити блакитними очі, а для неба потрібно багато.— І різнобарвний чоловічок віддав усю блакитну й золоту фарбу, яка в нього була. Тоді небо
піднялося високо-високо, а на ньому засяяло золоте сонце. Тут до чоловічка несміливо підійшла сарна.
Різнобарвний чоловічку, скажи мені, будь ласка, де тут трава, а де — каміння? Ніяк не можу розрізнити, ось-ось зуби зламаю або від голоду загину.
Це дуже погано! — похитав головою чоловічок. Він оглянув себе й сказав: — Блакитної у мене більше немає, золотої теж немає. Але залишилося багато інших фарб. Віддам-но я траві зелену.
Різнобарвний чоловічок був дуже добрий. Він сам розфарбував квіти в червоний, жовтий і фіолетовий кольори, а звірі й птахи приходили до нього й брали фарби, яка кому подобалася.
Різнобарвний чоловічок ішов світом, і весь світ ставав яскравим і радісним.
2. Бесіда за текстом казки.
Чи шкода було різнобарвному чоловічкові віддавати свої фарби?
Що трапилося б зі світом, якби різнобарвний чоловічок не віддав свої фарби?
Який характер був у різнобарвного чоловічка?
Як ви думаєте, з яких кольорів складався різнобарвний чоловічок?
Теоретико-аналітична робота
Перш ніж різнобарвний чоловічок розфарбував світ, у нього було всього три фарби: червона, синя й жовта. Фарби дуже любили доброго чоловічка, який ділився всім, що в нього було. Вирішили вони подарувати різнобарвному чоловічкові кілька нових кольорів. І закипіла у фарб робота. За допомогою пензлика вони сміливо змішували один колір з іншим!
Давайте разом із вами подивимося, які ж нові кольори подарували веселому різнобарвному чоловічкові його друзі фарби. Діти змішують основні фарби (червону з жовтою, червону із синьою, синю з жовтою) і одержують додаткові кольори: жовтогарячий, фіолетовий, зелений.
Робота з таблицями
Перегляд демонстраційного матеріалу
6. Фізкультхвилинка "Осінь, осінь, ти ласкава казка"
https://www.youtube.com/watch?v=leJC7CWZw9Y
7.Слуханняя вірша «Вересень»
Вересень спішить у гості
Та веде з собою осінь.
І везуть вони в візку
Ось компанію яку:
Черевань гарбуз сидить,
Про щось з перцем гомонить,
І пузаті капустинки,
Наче баби у хустинках,
Жовті дині і квасоля,
І картопля прямо з поля,
І веселі три морквини,
В купі суконь цибулину,
І червоний бурячок,
Щоб варити борщичок.
8. Робота з підручником
- Кожен предмет, овоч, фрукт має певний колір: квітка- фіолетовий, перець – жовтий, груша – зелений. Такі кольори називають предметними.
Пояснення послідовності виконання завдання. Композиційне розміщення зображення.
https://www.pinterest.com/pin/13792342597912966/
V. Закріплення нового матеріалу. Творча практична робота. Самостійна робота учнів під керівництвом учителя.
Учні виконують роботу самостійно. Учитель надає індивідуальну допомогу.
Підсумок уроку. Аналіз робіт.
Кожен учень демонструє свою роботу. Відбувається обговорення дитячих малюнків. Учні визначають помилки одне одного та пропонують засоби й способи їх виправленя.
Рефлексія.
Гра «Букет настрою».
На дошці зображена ваза. Якщо сподобалось на уроці, зрозуміло – червона квітка. Якщо не сподобалось, не зрозуміло – синя квітка. Якщо потрібна допомога – жовта.
