Нетрадиційне малювання тюльпанів “Весняні вогники”(відтиск пластиковою ложкою). Малювання пластиковими ложками — це надзвичайно захопливий процес для дітей, адже він дозволяє отримати ідеальну форму пелюстки тюльпана без особливих зусиль.
Мета відео заняття:
продовжувати закріплять знання дітей про весняні квіти та розвивати творчі здібності дітей за допомогою нетрадиційної техніки малювання (штампування ложкою);
розвивати сенсорні уміння - координацію руки і очей при малюванні пензликом та дрібну моторику пальців рук;
виховувати в дітей почуття прекрасного, любов до природи через образотворче мистецтво та спостережливість, естетичну насолоду від малювання, акуратність під час роботи.
План-конспект заняття: «Весняні вогники». Техніка: нетрадиційне малювання (відтиск пластиковою ложкою). Вікова група: середня / старша група.
1. Програмний зміст.
Навчальна мета:
вчити дітей передавати образ весняної квітки (тюльпана), використовуючи нетрадиційне обладнання (пластикову ложку);
закріпити назви частин квітки (стебло, листя, бутон).
Розвивальна мета:
розвивати дрібну моторику, естетичне сприйняття, відчуття кольору та композиції.
Виховна мета:
виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до первоцвітів та бажання створювати красу власноруч.
2. Матеріали та обладнання.
Альбомні аркуші (можна тоновані блакитним).
Гуашеві фарби (червоний, жовтий, оранжевий — для бутонів; зелений — для стебел).
Одноразові пластикові ложки,пензлики, стаканчики з водою, серветки.
Ілюстрації із зображенням тюльпанів.
3. Хід заняття.
Вступна частина (мотивація). Загадка: «Із цибулинки виростає, Своїх сусідок обганяє. Як вогник, в квітнику палає, Свою голівку розкриває. Що це?» (тюльпан).
Бесіда: розглядання ілюстрацій.
- Які весняні квіти ви знаєте?
- Чому тюльпани називають «весняними вогниками»?
- Якого кольору вони бувають?..
Основна частина (демонстрація та пояснення). Малюємо стебло та листя: за допомогою пензлика малюємо довгі прямі лінії (стебла) та широке подовжене листя знизу. Техніка «Штампування ложкою»: вмочуємо випуклу сторону ложки у фарбу (червону або жовту). Прикладаємо ложку до верхньої частини стебла «спинкою» до паперу. Робимо один центральний відтиск, а потім два трохи навскіс по боках, щоб утворився бутон.
Пальчикова гімнастика «Квітка»:(скласти долоні разом): Наші гарні квіточки розтуляють пелюстки.(поворушити пальцями): Вітерець ледь дихає, квіточки колише.(скласти долоні): Наші гарні квіточки затуляють пелюстки...
Самостійна робота дітей. Діти під музичний супровід (звуки природи або П. Чайковський «Вальс квітів») виконують творчу роботу. Вихователь допомагає індивідуально тим, у кого виникають труднощі.
4. Підсумок (рефлексія). Виставка робіт: розкласти малюнки поруч, щоб утворилася «клумба».
Запитання:
- Якого кольору вогники-тюльпани у нас розквітли?
- Який малюнок вам подобається найбільше?..
Порада: щоб відбиток був чітким, нагадуйте дітям, що фарба на ложці має бути густою (як сметана), а води на пензлику — мінімум.
