Конспект заняття: «Хто в лісі живе? Рахуємо та розмовляємо»
Мовлення: збагачувати словник назвами тварин та їхніх дитинчат; вчити вживати іменники у формі однини та множини (один — два); розвивати артикуляцію та силу голосу. Математика: закріпити поняття «один», ознайомити з числом «два» через візуальні образи.
1. Привітання (3 хв) — Привіт! Сьогодні ми вирушаємо в казковий ліс. Давай підготуємо наш язичок:
2. Гра «Один — багато» та цифра 1 (4 хв) — Подивись на екран. Хто це сховався за деревом? (Виводимо картинку одного зайчика). — Це зайчик. Давай скажемо разом: «Один зайчик». — Як зайчик вушками ворушить? Покажи пальчиками (дитина робить «вушка» над головою). — Подивись, ось цифра 1. Вона рівна, як вушко у зайчика. Скільки зайчиків на картинці? (Один).
3. Знайомство з цифрою 2 через діалог (5 хв) — Ой, почуй, хтось іще шелестить листям! Хто це? (Виводимо картинку двох їжачків). — Це їжачки. Давай їх порахуємо: один, два. — Скільки їжачків? Два! Скажи голосно: «Два їжачки!». А тепер пошепки: «Два їжачки». — Подивись на цифру 2. Вона як шия у лебедя.
4. Гра «Хто як говорить?» (4 хв) — У лісі живуть пташки. Подивись, прилетіла одна зозуля. Як вона каже? (Ку-ку!). — А ось прилетіли дві ворони. Як вони кажуть? (Кар-кар!). — Повторюй за мною: «Одна зозуля — Ку-ку! Дві ворони — Кар-кар!». — Давай разом плеснемо в долоні два рази, щоб пташки полетіли високо-високо!
5. Фізхвилинка
6. Творча робота (ліплення цифри 2)
7. Підсумок та «Домашнє завдання» (1 хв) — Ти сьогодні справжній лісовий казкар! Ми бачили одного зайчика і двох їжачків. — Яку цифру ми сьогодні вчили? (Два). — Завдання для тебе: знайди вдома дві свої улюблені іграшки і розкажи мені наступного разу, як їх звати.
