КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧНИХ ІГОР З LEGO для ментального здоров’я дітей дошкільного віку
🎭 1. «Емоційна цеглинка»
Вікова група: 3–6 років
Мета:формувати вміння розпізнавати та називати емоції, знижувати емоційну напругу, розвивати емоційний інтелект.
Матеріали
:LEGO- цеглинки різних кольорів, килимок або основа.
Хід гри:
Педагог пропонує дитині обрати LEGO-цеглинку того кольору, який відповідає її настрою. Дитина кладе цеглинку перед собою або на спільну основу. Педагог м’яко віддзеркалює стан дитини, не оцінюючи її вибір.Для дітей з ООП:гра проводиться без обов’язкового мовлення, тривалість — 3–5 хвилин.
🧘 2. «Будуємо спокій»Вікова група: 3–6 років
Мета:зниження тривожності, розвиток навичок саморегуляції, формування відчуття безпеки.
Матеріали:
LEGO-цеглинки, спокійна музика (за бажанням), основа для будівництва.Хід гри:Дитині пропонується побудувати «місце, де їй добре» (будиночок спокою, вежу тиші). Під час будівництва педагог звертає увагу на повільні рухи та спокійне дихання.Для дітей з ООП:гра проводиться індивідуально, без коментарів та запитань, педагог лише спостерігає й підтримує.
🌈 3. «Вежа моїх сил»Вікова група: 4–6 років
Мета:підвищення самооцінки, формування позитивного образу «Я», розвиток віри у власні можливості.
Матеріали:
LEGO-цеглинки різних кольорів.Хід гри:Кожна цеглинка символізує сильну сторону дитини («я вмію дружити», «я сміливий», «я стараюся»). Дитина будує вежу зі своїх «сил».Варіант для групи:діти будують спільну «вежу підтримки».
🤝 4. «Побудуй разом»Вікова група: 4–6 років
Мета:розвиток навичок співпраці, комунікації, формування дружніх взаємин у групі.
Матеріали:набір LEGO для спільного будівництва.
Хід гри:Діти разом будують одну конструкцію, домовляються, працюють по черзі, допомагають один одному. Педагог наголошує на правилах: слухайся, чергуйся, підтримуй.Результат:діти отримують позитивний досвід командної роботи.
🧠 5. «Мій стан»Вікова група: 3–6 років(рекомендовано для дітей з ООП та важким емоційним станом)
Мета:безпечне невербальне вираження емоційного стану, встановлення довіри.
Матеріали:
LEGO-цеглинки, тиха зона, індивідуальна основа.Хід гри:Дитина будує фігурку або конструкцію, що відображає її внутрішній стан. Педагог не оцінює результат, лише м’яко віддзеркалює побачене.Особливість гри:не потребує мовлення, не має «правильного» результату.
📌 Висновок картотека ігор з LEGO сприяє:збереженню ментального здоров’я дітей розвитку емоційного інтелекту формуванню навичок саморегуляції та співпраці створенню безпечного емоційного середовища в ЗДО
