КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧНИХ ІГОР-ДОСЛІДІВ «ВЕСНА»
для різновікової групи (3–6 років)
1. Як прокидається насіння
Мета: формувати уявлення дітей про ріст рослин із насіння.
Матеріали: квасоля або горох, вата, прозора склянка, вода.
Хід гри-досліду:
Молодші діти кладуть вату у склянку, зволожують її водою.
Старші діти викладають насіння, щодня спостерігають за змінами.
Запитання для дітей:
– Що з’явилося першим?
– Що потрібно рослині для росту?
Висновок: рослині потрібні вода, тепло і час.
2. Куди зникає лід
Мета: показати вплив сонця та тепла на предмети.
Матеріали: два однакові шматочки льоду.
Хід гри-досліду:
Один шматочок льоду кладуть на сонці.
Другий — у тіні.
Молодші діти спостерігають за таненням.
Старші порівнюють, де лід зник швидше.
Запитання для дітей:
– Де лід зникає швидше?
– Чому так відбувається?
Висновок: на сонці лід тане швидше, ніж у тіні.
3. Куди зникають калюжі
Мета: ознайомити дітей з явищем випаровування води.
Матеріали: тарілка з водою, маркер.
Хід гри-досліду:
У тарілку наливають воду.
Позначають рівень води маркером.
Залишають у теплому місці.
Спостерігають протягом кількох днів.
Запитання для дітей:
– Чому води стало менше?
– Куди вона зникла?
Висновок: вода випаровується під дією тепла.
4. Весняний вітер
Мета: сформувати уявлення про вітер як рух повітря.
Матеріали: паперові стрічки або вітряк.
Хід гри-досліду:
Вийти з дітьми на подвір’я.
Діти тримають стрічки або вітряк.
Спостерігають за їх рухом.
Запитання для дітей:
– Що рухає стрічки?
– Чи можна побачити вітер?
Висновок: вітер — це рух повітря.
5. Як квітка п’є воду
Мета: показати дітям, як вода рухається всередині рослини.
Матеріали: біла квітка, склянка з водою, харчовий барвник.
Хід гри-досліду:
У воду додають барвник.
Ставлять квітку у склянку.
Спостерігають за зміною кольору пелюсток.
Запитання для дітей:
– Чому квітка змінила колір?
Висновок: вода піднімається стеблом до квітки.
Примітка
Картотека призначена для роботи з різновіковою групою:
молодші діти виконують прості дії та спостерігають, старші — аналізують і роблять висновки.
