Найбільша проблема сучасного виховання – недостатність бажання та інтересу дітей отримувати знання, оскільки більшість з них є пасивними слухачами. Тому актуальним є питання «Як відшукати такі форми роботи, які б активізували в першу чергу пізнавальну діяльність дошкільників, навчили їх спостерігати і думати?». Все досить просто, адже потужним засобом формування пізнавальної активності дітей дошкільного віку є пошукова та дослідницька діяльність – процес включення особистості у самостійне збирання і дослідження інформації, формування на цій основі міцних знань, умінь, навичок.










































