Кольорове асоціювання допоможе навчитися читати завдяки дитячому інтересу та власним зусиллям. Роль учителя лише допомагати дитині. Суть методики дуже зрозуміла. Малюнок, фотографія, піктограма – дозволяють учням здогадатися, яке слово у цей час читають.
Перша умова – дитина має бачити зображення слова, яке буде читати. Друга умова – слова, які дитина читає в цей день, об’єднані темою (пори року, родина, квіти тощо). Згодом це має бути група слів, що починаються однаковим звуком. Так, щоб пізніше дитина змогла читати самостійно, щоразу педагог ознайомлюватиме учня/ученицю із новим звуком, обираючи нову групу слів, які починаються однаковою літерою. Третя умова - слово записане в трьох позиціях: І - ціле слово (частіше червоного кольору, або ж того, з яким асоціюється це слово: зима - синього, мандарин - помаранчевого. ІІ - слово, поділене на склади – забарвлене зеленим кольором. ІІІ - це ж слово - розрізане на прямокутники з окремими літерами. В основу методики також лягає традиційний фонематичний аналіз і синтез, завдяки яким зі слова виокремлюються певні звуки або, навпаки, певні мовні звуки поєднуються у слова, лише зображуються вони не значками, а одразу літерами. Зупинимося детальніше на значенні кольору літер. Усі літери на позначення голосних звуків зображуються червоним кольором (а, о, у, е, и, і та я, ю, є у необхідних випадках). Усі букви на позначення твердих приголосних зображуються яскраво-синім кольором - вони складають суттєву більшість. Якщо вони позначають м’якість приголосних – блакитним, разом з ними літера й, яка завжди позначає м’який приголосний звук . Є ще декілька важливих випадків – йотовані я, ю, є після голосних та на початку слова та завжди ї - зливаються з двох звуків й та голосного, а ми знаємо, що при розмішуванні червоної і блакитної фарби отримуємо бузковий колір. Саме тому зображуємо ці літери відповідно. Літера ь взагалі не позначає звуків, її роль м’якшити попередні приголосні, тому вона дуже блідна, майже не помітна, але не менш важлива літера, вона розмішує синю фарбу в блакитну (сталь, кінь). Літера щ, утворюється із двох приголосних звуків ш+ч, тому вона така темно-синя, немов би фарбували двічі. Також важливо зображувати разом дж, дз, дз, оскільки це пари літер, що позначають один звук.
