нклюзія розглядається як процес визнання і реагування на різноманітність потреб всіх тих, хто навчається. Вона вимагає змін і модифікацій змісту, підходів, структури і стратегії освіти з урахуванням потреб усіх дітей, керуючись переконаністю, що системи загальної освіти зобов'язані навчати усіх дітей.












