Календарно-тематичне планування з всесвітньої історії для 7 класу НУШ, навчальний рік 2026/2027 навчального року. За підручником: Гісем О. В., Мартинюк О. О., «Ранок», 2024.
У комплекті 35 уроків, наскрізні номери 1–35: 16 уроків І семестру й 19 уроків ІІ семестру. Навантаження — 1 година на тиждень (35 годин на рік). Поділ на розділи й послідовність уроків відповідають орієнтовним календарно-тематичним планам видавництва «Ранок» (І та ІІ семестри).
Зміст: повторення й вступ (1 год); розділ I «Раннє середньовіччя (кінець V — середина XІ ст.)» (10 год); початок розділу II «Зріле (Високе) середньовіччя (середина ХІ — середина ХІV ст.)» (5 год); завершення розділу II (7 год); розділ III «Пізнє середньовіччя (середина ХІV — ХV ст.)» (12 год).
В архіві рівно три редаговані документи Word: титул і програма; календарно-тематичний план; очікувані результати та навчальна діяльність цього періоду. Річний комплект містить безперервні таблиці, які за поурочним змістом дорівнюють двом семестровим.
Домашні завдання містять параграф, друковані сторінки, номери завдань рубрики «Запитання і завдання» (сторінка вказана) та конкретну дію. У діяльності на уроці вказано інші завдання тієї самої рубрики (ігри, робота з картою й хронологією, парна й групова робота за методами, створення схем і таблиць) та види діяльності з плану видавництва; номери завдань для вдома в діяльності не повторюються. Практичне заняття, узагальнення й тестові завдання кожного розділу — в інтерактивному електронному додатку (посилання rnk.com.ua в підручнику), у комплекті практичні заняття збережено окремими уроками, а узагальнення й тести розділу об’єднано в один урок. На таких уроках нового ДЗ немає. Для кожного уроку зазначено одну, дві або три групи результатів; у кожному з періодів між канікулами (уроки 1–8, 9–16, 17–26 і 27–35) кожна з трьох груп результатів представлена щонайменше по три рази. Є три порожні колонки дат. Оформлення — Times New Roman, чорні таблиці без декору; титул спільний для комплектів, із полями закладу й міста.
Готових текстів контрольних, оцінювальних і тестових робіт, відповідей і підручника в архіві немає: практичні заняття й тести беруть з електронного додатка видавництва, а оцінювання добирає вчитель.
Про кількість годин. Орієнтовні плани видавництва «Ранок» на І та ІІ семестри для 7 класу мають позначку «35 годин на рік». Тому комплект укладено на 35 уроків. Плани видавництва налічують 37 рядків (12 у І семестрі й 25 у ІІ); дві пари суміжних рядків «Узагальнення…» — «Узагальнення і тематичний контроль за розділом I» та «Узагальнення за семестром І», а також «Узагальнення і тестовий контроль за розділом ІІІ» та «Узагальнення до курсу» — об’єднано по одному уроку, і разом вийшло 35 уроків. Практичні заняття розділів збережено окремими уроками. Видавництво ділить семестри за розділами (І семестр — 12 уроків, ІІ — 25), а в комплекті межу виставлено за календарем 16 + 19 тижнів, тому розділ II поділено між семестрами. Якщо в закладі інша кількість годин, вчитель вилучає або додає уроки в таблиці.
Примітка
ГР1 — орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ. ГР2 — працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту. ГР3 — виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.
Це скорочені робочі позначення основної спрямованості навчання й оцінювання (три групи результатів громадянської та історичної освітньої галузі, Додаток 2 до наказу МОН від 02.08.2024 № 1093), а не повні індекси очікуваних результатів. Групи результатів для кожного уроку взято з планів видавництва; для практичних занять і узагальнень, де видавництво їх не вказало, зазначено всі три групи. Позначки не зобов’язують виставляти окрему оцінку на кожному уроці. За роз’ясненням МОН, оцінювання за групами результатів і внесення його до класного журналу в 2026/2027 навчальному році не є обов’язковими; спосіб фіксації результатів учитель обирає самостійно.
Поділ на теми й послідовність уроків не є затвердженим МОН календарем. Темп, обсяг ДЗ та межу семестрів учитель узгоджує з календарем закладу. Три колонки дат порожні.
