Календарно-тематичне планування з української мови для 9 класу НУШ, ІІ семестр 2026/2027 навчального року. За підручником Ніни Голуб, Олени Горошкіної та Василя Власюка, «Грамота», 2026.
У комплекті 57 уроків, наскрізні номери 49–105 (продовження комплекту І семестру). Річне навантаження — 105 годин, 3 години на тиждень; поділ 48+57. ІІ семестр відповідає Частині 2 підручника (§ 32–72: інформація, текст, жанри мовлення, спілкування).
Розділи: «Інформація» (10 год), «Текст» (20 год), «Жанри мовлення» (9 год), «Спілкування» (15 год), узагальнення вивченого за рік (3 год). Заплановано діагностичні роботи за розділами «Інформація», «Текст», «Жанри мовлення» та річну діагностичну роботу.
В архіві рівно три редаговані документи Word: титул і програма; календарно-тематичний план; очікувані результати та навчальна діяльність цього періоду.
Теми без параграфів і сторінок. Домашні завдання містять параграф, друковану сторінку, номер вправи й конкретне завдання. Там, де підручник пропонує «один із варіантів домашнього завдання», у плані вказано один варіант із номером; решту варіантів (презентацію, проєкт, есе тощо) учитель може запропонувати за вибором учня. Для кожного уроку зазначено одну, дві або три групи результатів за діяльністю на уроці та характером домашнього завдання; у тематичних і діагностичних роботах — усі чотири. Кожен тематичний блок містить уроки з кожної з чотирьох груп. Є три порожні колонки дат. Оформлення — Times New Roman, чорні таблиці без декору; титул спільний для трьох комплектів, із полями закладу й міста.
Готових текстів діагностичних робіт, відповідей та підручника в архіві немає. Тематичні роботи № 1–3 (І семестр) — це роботи електронного додатка до підручника, які вчитель відкриває на платформі ВШО після авторизації; діагностичні роботи ІІ семестру добирає вчитель. Завдання § 31, вправа 4 (робота з чат-ботом) у домашні завдання не винесено; у § 28, вправа 3 підручник у завданні до таблиці про тире зазначає «двокрапки», тому у плані формулювання нейтральне.
Примітка
ГР1 — усна взаємодія. ГР2 — робота з текстом. ГР3 — письмова взаємодія. ГР4 — дослідження мовлення.
Це скорочені робочі позначення основної спрямованості навчання й оцінювання (чотири групи результатів мовно-літературної галузі, Додаток 2 до наказу МОН від 02.08.2024 № 1093), а не повні індекси результатів МОВ. Позначки не зобов’язують виставляти окрему оцінку на кожному уроці. За роз’ясненням МОН, оцінювання за групами результатів і внесення його до класного журналу в 2026/2027 навчальному році не є обов’язковими; спосіб фіксації результатів учитель обирає самостійно. Плани розраховано так, щоб за потреби вчитель міг виставити тематичні та семестрову оцінки за кожною групою.
Поділ 48+57 — орієнтовний авторський: він збігається з поділом підручника на частини й підтверджується тим, що всі три тематичні роботи електронного додатка охоплюють лише Частину 1. Це не затверджений МОН календар і не підтверджений видавничий поділ. Межу семестрів, темп і обсяг ДЗ учитель узгоджує з календарем закладу. Три колонки дат порожні.
