Із досвіду роботи "Методичні рекомендації щодо розвитку творчих здібностей учнів у школі І ступеня"

Анджейчак А. Психолого-педагогічні умови формування творчої особистості дитини в освітньо-виховних закладах // Обдарована дитина. – 2000. – №5. – с.8–13
2. Балл Г.О. Про визначальні характеристики здібностей і принципи їх врахування у навчально-виховній роботі // Психологія. – К.: Дніпро, 1992. – Вип. 32
3. Барко В., Панок В., Лазаревський С. Психолого-педагогічна діагностика творчого потенціалу особистості учня в навально-виховному процесі: Методичні рекомендації. – Тернопіль, 2000. – 85 с.
4. Бех І.Д. Виховання особистості. У 2 к. Кн. 2.– К.: Либідь, 2003.– 342 с.
5. Борисова О.О. Формування творчих здібностей молодших школярів у процесі музичної навчально-ігрової драматизації: Автореф. дис. на здобуття наук. ступ. канд. пед. наук / Український державний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова – К., 1994 – 20 с.
6. Глобчак В. Особистістно орієнтоване навчання і виховання молодших школярів на уроках у початковій ланці // Рідна школа, 2004. – № 4.– с. 19 –20
7. Гололоб С.В. Уроки фантазії//Школа життєтворчості особистості: Науково-метод. збірник – УСДОК, 1995 – 480с.
8. Інтелектуальні ігри в початковій школі // Упоряд. Ю.Є. Бардакова. – Х.: Вид. група "Основа", 2005. – 192 с.
9. Ірклієнко В.С. Естетичне виховання молодших школярів засобами народних свят//Духовний розвиток особистості засобами мистецтва. Част. І – ІІ. – Чернігів – с.89 – 91
10. Литвиненко С.А. Українська народна казка як засіб розвитку творчості молодших школярів//Розвиток творчої особистості в системі безперервної освіти: Зб. наук. пр. – Запоріжжя, 1995. – с. 79 – 83
11. Серапулова Є. Виховання обдарованої дитини // Початкова школа. – 2000. – №2. – с. 3 – 5
12. Сігітов О. Навчання і виховання обдарованих дітей // Початкова школа. – 1993. - №10. – с. 2 – 10