Презентація+ конспект (детально по кожному слайду).
Навчальний матеріал присвячений вивченню драматичної поеми Лесі Українки «Бояриня» крізь призму історичних, національних, психологічних і морально-етичних проблем. У матеріалі розглянуто історичні передумови створення твору, особливості доби Руїни, основні етапи історії п'єси, її жанрові та художні особливості, а також символіку й систему образів.
Особлива увага приділяється аналізу життєвих позицій головних персонажів — Оксани, Степана та Івана, їхньому ставленню до Батьківщини, свободи, національної гідності та особистої відповідальності. Через зіставлення українського й московського світів розкриваються проблеми духовного поневолення, пристосуванства, зради та внутрішнього конфлікту особистості.
Матеріал побудований у формі інтерактивного уроку-презентації з використанням проблемних запитань, евристичної бесіди, діалогу з учнями, аналізу символів і дискусійних завдань. Завершується розгляд твору осмисленням його актуальності в сучасному українському суспільстві, значення свободи, національної ідентичності та громадянської відповідальності.
Мета уроку
Розкрити ідейно-тематичний зміст драматичної поеми Лесі Українки «Бояриня», проаналізувати історичні обставини доби Руїни, особливості зображення національного розколу, протистояння свободи й неволі, патріотизму та пристосуванства. Розкрити психологічні образи головних героїв, з'ясувати символічне значення назви твору «Іржа на шаблях і душах», формувати в учнів національну свідомість, громадянську позицію, почуття патріотизму та відповідальності за власний вибір.
Завдання уроку
Навчальні:
поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Лесі Українки та історію написання драматичної поеми «Бояриня»;
ознайомити з історичним контекстом доби Руїни та її відображенням у творі;
проаналізувати образи Оксани, Степана та Івана, їхні життєві позиції, вчинки й моральний вибір;
розкрити основні проблеми твору: національної гідності, свободи, зради, пристосуванства, духовного поневолення та патріотизму;
дослідити символіку твору, зокрема образи шаблі, кораблика, іржі та терема.
Розвивальні:
розвивати навички аналізу драматичного твору, критичного мислення та інтерпретації художніх образів;
формувати вміння аргументовано висловлювати власну думку, вести дискусію, порівнювати життєві позиції персонажів;
розвивати читацьку компетентність, емоційний інтелект і здатність осмислювати морально-етичні проблеми.
Виховні:
виховувати патріотизм, національну свідомість, повагу до історичного минулого України та її культурної спадщини;
формувати почуття власної гідності, відповідальності за особистий вибір, неприйняття рабської психології та байдужості;
сприяти усвідомленню цінності свободи, незалежності, людської гідності й духовної стійкості;
виховувати активну громадянську позицію та здатність робити морально відповідальний вибір у складних життєвих обставинах.
