Опублікував/ла:

Котик Марія Михайлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

ІПР для учня 7 класу з ООП

18.09.2024

5 0

Інклюзивна освіта

7 Клас

521

придбати матеріал

Ціна:

66 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

ІПР для учня 7 класу з ООП / діагноз "синдром Дауна" / з інтелектуальними порушеннями IV рівня підтримки. Індивідуальна програма розвитку розроблена на 2024-2025 навчальний рік. ІПР має на меті – навчання (формування компетентностей) та соціалізацію (соціально прийнятна поведінка та комунікація відповідна до контексту).

Вміст матеріалу: показано 3 з 9 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

ІПР для учня з синдромом Дауна на 2024 2025 рр.doc

176,1 Кб

придбати матеріал

Ціна:

66 грн

Рекомендуємо

Презентація для виховної години до Дня толерантності для учнів 1-4 класів "Урок толерантності"

726

Котик Марія Михайлівна

Виховна робота

1—4 клас

20 грн

Календарно-тематичне планування уроків історії України 7 клас (НУШ)

171

Котик Марія Михайлівна

Історія України

7 клас

50 грн

Моніторинг виконання ІПР учнів з ООП

Найденко Юлія Геннадіївна

Інклюзивна освіта

70 грн

Презентація "НМТ-ЗНО. Історія України . 8 клас "

492

Котик Марія Михайлівна

Історія України

11 клас

40 грн

Презентація "Велике переселення народів і занепад античного світу"

1166

Котик Марія Михайлівна

Всесвітня історія

7 клас

50 грн

Презентація "Велике розселення слов’ян. Господарство та суспільство слов’ян"

431

Котик Марія Михайлівна

Історія України

7 клас

66 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5062

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»