Інтерактивний сценарій до презентації «Казка „Колосок“»
Слайд 1: Титульний
Текст на слайді: Казка «Колосок». Історія про працю, лінощі та смачні пиріжки.
Взаємодія з дітьми:
Вихователь: «Малята, подивіться на екран! Сьогодні ми вирушаємо в гості до відомої казочки. Яких героїв ви бачите на картинці? Правильно, півника та двох мишенят. Ця історія навчить нас чомусь дуже важливому. Готові слухати й допомагати?»
Слайд 2: Знайомство з мишенятами
Текст на слайді: Це мишенята — Круть та Верть. Вони тільки те й знають, що співають та танцюють.
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Як звати мишенят? Чому їх так назвали, як ви гадаєте? (Бо вони крутяться і вертяться). Що вони полюбляють робити найбільше?»
Активність: «Давайте весело потанцюємо на стільчиках (або пострибаємо), як наші Круть та Верть під музику!»
Слайд 3: Знайомство з Півником
Текст на слайді: А це — півник Голосисте Горлечко. Він удосвіта встає, всіх піснею будить та роботи береться.
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Як звати півника? Що він тримає в лапках? (Віник). О котрій годині він встає?»
Активність (звуконаслідування): «Давайте покажемо, як голосно півник співає вранці, щоб усіх розбудити: „Ку-ку-рі-ку!“»
Слайд 4: Знахідка
Текст на слайді: Знахідка! — Круть, Верть, а гляньте-но, що я знайшов! Це пшеничний колосок!
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Що знайшов півник, коли підмітав подвір'я? Якого кольору колосок? (Жовтий, золотий)».
Увага на екран: «Подивіться на нижню панель-підказку. Нам з вами потрібно пройти весь шлях від колоска до готового пиріжка. Перший етап підсвітився!»
Слайд 5: Перша відмова мишенят
Текст на слайді: Треба колосок обмолотити. — Хто обмолотить? — Не я! — гукає Круть. — Не я! — гукає Верть.
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Що запропонував зробити півник? Що відповіли мишенята?»
Театралізація: «Давайте сховаємо ручки за спину, покрутимо головою вліво-вправо і гукнемо, як Круть і Верть: „Не я! Не я!“»
Слайд 6: Півник обмолочує колосок
Текст на слайді: Півник працює, мишенята граються. — Ну, то я обмолочу.
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Подивіться, півникові важко? Що з'явилося у нього на лобі? (Крапелька поту). А чим зайняті мишенята на задньому плані?»
Розвиток моторики: «Давайте допоможемо півнику зібрати зернятка в купу — покажемо пальчиками, як сиплеться зерно (дрібне постукування пальчиками по столу або колінах)».
Увага на екран: «Дивіться на панель внизу: колосок ми обмолотили, з'явилася зелена галочка! Наступний етап — зерно».
Слайд 7: Хто понесе до млина?
Текст на слайді: Зерно треба віднести до млина. — А хто понесе? — Не я! — Не я!
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Куди треба віднести повний кошик зерна? Навіщо потрібен млин? (Щоб зробити борошно). Що знову роблять мишенята? (Граються з кульбабкою)».
Повторення репліки: «Як знову закричали ледачі мишенята? „Не я!“»
Слайд 8: Важка дорога до млина
Текст на слайді: Важка дорога до млина. Узяв півник на плечі важкий мішок та й пішов. Намолов багато борошна!
Взаємодія з дітьми:
Фізкультхвилинка / велика моторика: «Ох, який важкий мішок у півника! Давайте покажемо, як важко йти з мішком на плечах: нахилимося вперед, зігнемо спинки і повільно крокуємо на місці. Фух, прийшли до млина! Подивіться на екран — млин крутить свої крила!»
Увага на екран: «Внизу загорілася третя іконка — мішок із борошном!»
Слайд 9: Хто міситиме тісто?
Текст на слайді: Час місити тісто та пекти пиріжки! — Хто ж міситиме? — Не я! — Не я!
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Борошно готове, що тепер з нього роблять? Що знову відповіли Круть та Верть? Чи допомогли вони півникові хоч один раз?»
Слайд 10: Півник пече пиріжки
Текст на слайді: Півник сам тісто замісив, і дрова приніс, і піч розпалив. Аж ось і спеклися рум'яні пиріжки!
Взаємодія з дітьми:
Дихальна вправа: «Ой, як смачно пахне з печі! Давайте закриємо очі, зробимо глибокий вдих носиком і скажемо на видиху: „Ааах, який аромат!“»
Увага на екран: «Подивіться на нашу доріжку завдань внизу. Всі етапи виконано, і пиріжок яскраво засяяв! Півник усе зробив сам».
Слайд 11: Мишенята прибігли на запах
Текст на слайді: А мишенята вже й тут! І гукати не треба. — Ох, і голодний я! — А я який голодний!
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Чому мишенята так швидко прибігли, їх хіба хтось кликав? (Прибігли на смачний запах). Подивіться на їхні ротики — у них аж слинка тече! Що вони кажуть півнику?»
Слайд 12: Логічна таблиця «Хто що робив?»
Текст на слайді: Хто що робив? — Стривайте! Хто знайшов колосок? Хто обмолотив? Хто тісто місив?
Взаємодія з дітьми (Аналітичне завдання):
Вихователь: «Дітки, погляньте на дошку підрахунків. Давайте перевіримо разом!»
Питання по таблиці:
«Що робив півник? (Знайшов колосок — галочка, обмолотив — галочка, замісив — галочка, спік пиріжки — галочка. Він великий молодець!)»
«А що робили мишенята? Біля колоска — хрестик, біля зерна — хрестик, біля тіста — хрестик. А біля якої іконки стоїть єдина зелена галочка? Біля нотки! Що це означає? (Що вони тільки співали й веселилися)».
Слайд 13: Мишенятам соромно
Текст на слайді: — А ви що робили? — Ти... все ти...
Взаємодія з дітьми:
Запитання: «Подивіться на мишенят. Які у них очі? (Сумні, їм соромно). Чому вони опустили голови? Що вони тихо прошепотіли півникові? Чи є їм що сказати у виправдання?»
Слайд 14: Справедливий фінал
Текст на слайді: Справедливий фінал. Що ж тут сказати? Нічого. Нема за що таких ледарів пирогами частувати! Хто не працює, той не їсть.
Взаємодія з дітьми (Підсумок заняття):
Обговорення моралі: «Чи справедливо вчинив півник, що не пригостив мишенят? Чому? Яке головне правило ми дізналися з цієї казки? (Хто не працює, той не їсть)».
Бесіда на майбутнє: «Як мишенятам виправити свою помилку наступного разу? (Допомагати півнику з самого початку). А ви допомагаєте вдома мамі й татові?»
