Діти молодшого шкільного віку краще засвоюють навчальний матеріал, коли мають можливість не лише слухати пояснення вчителя, а й активно взаємодіяти з ним. Їм цікаво шукати відповіді, виконувати завдання, відкривати нові можливості, порівнювати результати та відразу бачити наслідки своїх дій. Саме на цьому ґрунтується інтерес до інтерактивного навчання, яке поєднує спілкування, практичну діяльність і використання різноманітних навчальних інструментів.
У початковій школі інтерактивність має особливе значення, адже в цей період формується ставлення дитини до навчання. Якщо урок передбачає різні види діяльності, школярі довше зберігають увагу, охочіше долучаються до роботи та отримують можливість проявити себе. Інтерактивні вправи допомагають зробити навчальний процес більш діяльнісним: замість пасивного сприймання інформації учень стає учасником її пошуку, опрацювання й застосування.
Інтерактивне навчання не обмежується використанням комп'ютерів, планшетів або інтерактивної дошки. До нього належать також парна та групова робота, навчальні ігри, дискусії, спільне розв'язування проблемних ситуацій, взаємоперевірка й обговорення результатів. Цифрові технології розширюють ці можливості, пропонуючи педагогові інструменти для створення завдань, організації зворотного зв'язку та залучення дітей до активної роботи.
