Сьогодні поняття «безпечне освітнє середовище» перестало бути просто терміном із нормативних документів. Для нас, українських вчителів, це щоденна реальність, де урок може перервати сигнал тривоги, а правила поведінки стають життєво необхідними навичками.
Але як говорити з учнями 1–4 класів про серйозне — мінну безпеку, евакуацію, булінг чи небезпеки в інтернеті — не наганяючи страх, а формуючи впевненість? Як перетворити нудні інструкції на алгоритми дій, які дитина згадає у стресовій ситуації?
Відповідь проста: грати.
