Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Ефективна взаємодія «Вчитель – ІРЦ – Батьки»: як побудувати дієвий маршрут
»
Взяти участь Всі події
Матеріал:

Інтерактивна дискусія " Шкільний булінг: Реальність. Наслідки."

pptx
28.09.2025
2 0
9 Клас, 10 Клас, 11 Клас

19

0

3

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

мета — вивести проблему булінгу з тіні та надати учасникам знання та інструменти для її ефективного вирішення. Це не буде лекція, а справжній діалог, де кожен голос має значення.

  • Реальність булінгу: Як розпізнати різні форми шкільного цькування (фізичне, вербальне, кібербулінг)? Міфи та стереотипи, які заважають його зупинити.

  • Психологічні та соціальні наслідки: Як булінг впливає на емоційний стан, успішність та майбутнє всіх сторін.

  • Роль кожного: Що робити, якщо ви стали жертвою, свідком або знаєте про випадок булінгу.

  • Алгоритм дій: Ефективні стратегії протидії та профілактики для учнів, батьків і вчителів.

  • Правова відповідальність: Коротко про законодавчі норми, що захищають від булінгу в освітньому просторі.

Дискусія матиме інтерактивний характер. Ми використовуватимемо:

  • Спільні обговорення: Висловлюйте свої думки та ставте запитання.

  • Мозкові штурми: Шукаємо спільні рішення для конкретних ситуацій.

  • Розбір кейсів: Аналізуємо типові ситуації булінгу та пропонуємо ефективні шляхи виходу.

Вміст матеріалу:
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

+Показати ще (6)

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Булінг: міф чи реальність?

zip
Булінг: міф чи реальність?

407

Аватар профіля Акімова Віта Петрівна
Виховна робота
1—12 клас

41 грн

Дискусія на тему «Методика CLIL: реальність чи перспектива?»

docx
Дискусія на тему «Методика CLIL: реальність чи перспектива?»

262

Аватар профіля Бондаренко Вікторія Павлівна
НУШ
дорослі

150 грн

Булінг в шкільному колективі

docx
Булінг в шкільному колективі

169

Аватар профіля Шишова Волошина Оксана Ігорівна
Психологія
I—VI курси, дорослі та змішані

200 грн

Презентація "БУЛІНГ: причини та наслідки"

pptx
Презентація "БУЛІНГ: причини та наслідки"

226

Аватар профіля Учительська скарбниця
Різне
5—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

32 грн

Інтерактивна гра "Булінг-детектор"

pptx
Інтерактивна гра "Булінг-детектор"

1095

Аватар профіля Сандул Яна Олександрівна
Різне
7—9 клас

40 грн

Методичні матеріали "Булінг у шкільному середовищі"

zip
Методичні матеріали "Булінг у шкільному середовищі"

1379

Аватар профіля Саросіян Майя Сергіївна
Різне
1—11 клас

83 грн

Схожі матеріали

Корекційно- розвиткова програма "Весела сімейка в країні Емоцій"

pdf
Корекційно- розвиткова програма  "Весела сімейка в країні Емоцій"

3068

Аватар профіля Саф'янова Раїса Венедиктівна
Різне
4—6 років

Моя абетка для діток

pdf
Моя абетка для діток

2289

Аватар профіля Прокоф‘єва Тетяна Сергіївна
Різне

Пам'яті захисників і захисниць, які загинули у сучасній війні за незалежність України

mp4
Пам'яті захисників і захисниць, які загинули у сучасній війні за незалежність України

1215

Аватар профіля Колесник Людмила Володимирівна
Різне
змішані

«Технологія приготування заправних супів: солянка збірна м’ясна, солянка домашня»

docx
«Технологія приготування заправних супів: солянка збірна м’ясна, солянка домашня»

15388

Аватар профіля Саута Раїса Миколаївна
Різне

Технологія приготування супу горохового, супу з фрикадельками. Способи подавання. Вимоги до якості.

doc
Технологія приготування супу горохового, супу з фрикадельками. Способи подавання. Вимоги до якості.

212

Аватар профіля Саута Раїса Миколаївна
Різне

Портфоліо

zip
Портфоліо

281

Аватар профіля Теслюк Яна Валеріївна
Різне
3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані
✖
↑