«Інтегроване навчання як засіб підвищення мотивації учнів: реалізація міжпредметних зв’язків на уроках англійської мови»

03.11.2026

0 0

Англійська мова

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, Змішаний

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Пропонований матеріал висвітлює методичні аспекти застосування інтегрованого навчання на уроках англійської мови для формування ключових компетентностей та підвищення мотивації школярів. Автор ділиться досвідом реалізації міжпредметних зв’язків, що дозволяє учням сприймати мову не як окремий предмет, а як інструмент для пізнання світу. Публікація містить практичні рекомендації та приклади інтегрованих завдань, які можна легко адаптувати для різних вікових груп. Матеріал демонструє, як перетворити англійську мову з предмета вивчення на дієвий інструмент пізнання світу, розвиваючи критичне мислення, творчість та позитивно-емоційний настрій учнів. Буде корисним для вчителів англійської мови, які шукають готові ідеї для уроків у початковій, середній та старшій школі відповідно до вимог НУШ.

Джерела використаної інформації:

Українські джерела (теорія та адаптація до НУШ):
1. Бім І. Л. Про один із можливих підходів до складання програм з іноземних мов / І. Л. Бім, Т. В. Маркова // Іноземні мови в школі. — 1992. — № 1
2. Вторушина Ю. Л. Формування іншомовної культурної картини світу в контексті професійної підготовки вчителів іноземної мови // Наукові дослідження в освіті. — 2006. — № 6. — С. 39–40.
3. Першукова О. О. Предметно-мовне інтегроване навчання (CLIL) як провідна тенденція розвитку сучасної шкільної іншомовної освіти в країнах Європи // Педагогічні науки. — 2021. — № 5. — С. 112–121.
Іноземні джерела (фундатори методики CLIL):
4. Coyle D., Hood P., Marsh D. CLIL: Content and Language Integrated Learning. Cambridge : Cambridge University Press, 2010. 173 p
5.Dale L., Tanner R. CLIL Activities: A resource for subject and language teachers. Cambridge : Cambridge University Press, 2012. 294 p.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.