Підготовка майбутнього фахівця, здатного вільно і самостійно орієнтуватися в соціально-економічних умовах ринку педагогічних послуг, вимагає оновлення структури і змісту освіти. Такий процес повинен відбуватися з урахуванням тенденцій розвитку світової педагогічної структури, що дає можливість відкривати нові шляхи у цьому перетворенні.



