Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Інклюзивна арт-студія: простір, де мистецтво лікує, навчає і об’єднує

Опублікував/ла:

Тішутіна Анастасія Михайлівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Інклюзивна арт-студія: простір, де мистецтво лікує, навчає і об’єднує

26.06.2025

0 0

Інклюзивна освіта

Змішаний

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У статті описано практичний досвід організації інклюзивної арт-студії, де діти з особливими освітніми потребами мають можливість самовираження, комунікації та розвитку через мистецтво. Авторка розглядає ключові принципи створення безпечного простору, адаптації занять і роль дорослого як супровідника.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pdf

Стаття.pdf

50,8 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Гурток з образотворчого мистецтва "АРТ-простір"

162

Кулініч Тетяна Юріївна

Дошкільна освіта

3—6 років та дорослі

41 грн

Презентація літературної шкільної Арт-студії "Першоцвіт"

250

Райкова Лілія Миколаївна

Виховна робота

дорослі

83 грн

Казкотерапія в початковій школі: Як історії лікують, навчають та формують емоційний інтелект

Венгрин Христина Миколаівна

Різне

1—4 клас та дорослі

41 грн

Арт простір "Фестиваль козацтва"

Тичинська Ольга Володимирівна

Виховна робота

5—7 клас

50 грн

Аутизм у школі — створення інклюзивного простору без бар'єрів

Симчук Валентина Петрівна

Інклюзивна освіта

I—VI курси та дорослі

41 грн

РОБОТА АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ/ВИХОВАТЕЛЯ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ПРОСТОРІ

3093

Смаль Богдана Вікторівна

Інклюзивна освіта

55 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4529

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»