Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Інклюзія по-новому: Як НУШ створює успішне освітнє середовище для дітей зі зниженим слухом.

Опублікував/ла:

Гергель Тетяна Борисівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Інклюзія по-новому: Як НУШ створює успішне освітнє середовище для дітей зі зниженим слухом.

10.11.2025

0 0

Інклюзивна освіта

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У статті розкрито важливість реалізації інклюзивних засад Нової української школи (НУШ) для дітей зі зниженим слухом у початковій ланці. Визначено ключову відмінність інклюзії від інтеграції та підкреслено необхідність розумного пристосування освітнього простору. Особливу увагу приділено практичним рекомендаціям для вчителів НУШ: від організації робочого місця (перша парта, мінімізація шуму) до використання візуальної підтримки та чіткої артикуляції. Наведено конкретні приклади інтеграції слухових вправ у навчальний процес. Обґрунтовано критичне значення командної взаємодії (вчитель, асистент, сурдопедагог, батьки) як основної умови успіху та соціалізації дитини в умовах інклюзивного класу.

Джерела використаної інформації:

1. Закон України "Про освіту" (від 05.09.2017 № 2145-VIII). [Електронний ресурс]. Режим доступу:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
2. Концепція Нової української школи (розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р). [Електронний ресурс]. Режим доступу:https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-koncepciyi-realizaciyi-derzhavnoyi-politiki-u-sferi-reformuvannya-zagalnoyi-serednoyi-osviti-novaya-ukrayinska-shkola-na-period-do-20
3. Колупаєва О. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи . Київ: "Самміт-Книга", 2017. 272 с.
4. Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводження дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (Наказ МОН № 609 від 08.06.2018). [Електронний ресурс]. Режим доступу:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0745-18
5. Гладченко І. П. Розвиток слухового сприймання у дітей з порушеннями слуху . Навчально-методичний посібник . Київ, 2019.
6. Методичні рекомендації щодо організації індивідуальної роботи з дітьми з порушеннями слуху. [Електронний ресурс]. Режим доступу:https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/inklyuzivne-navchannya(розділ інклюзивного навчання на сайті МОН).

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Стаття.docx

23,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Індивідуальна програма розвитку для здо ( діти з недорозвитком слуху зі зниженим слухом, з кохлеарними імплантами)

299

колодій лідія іванівна

Інклюзивна освіта

3—4 роки

50 грн

Тренінг "Інклюзія в освітньому процесі, як одна із форм соціалізації дитини з особливими освітніми потребами"

1034

Гриценко Наталія Іванівна

Інклюзивна освіта

дорослі

100 грн

Позитивні перетворення освітнього середовища для дітей з РАС

187

Білошицька Ірина Миколаївна

Інклюзивна освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

20 грн

"Портфоліо дитини дошкільного віку з особливими освітніми потребами" (порушення слуху)

1590

Кулініч Тетяна Юріївна

Інклюзивна освіта

3—6 років та дорослі

40 грн

Лепбук "Особлива дитина" (інклюзія)

150

Венгржановська Катерина Русланівна

Інклюзивна освіта

3—6 років та 1—2 клас

325 грн

Бесіда: «Безпечне освітнє середовище та ментальне здоров’я родини на початку нового навчального року»

Лисенко Оксана Валентинівна

Інклюзивна освіта

8 клас

25 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5867

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»