Цей матеріал — це готове календарно-тематичне планування (КТП) для психологів, які працюють в інклюзивних класах. План розроблено для учня 7-го класу з особливими освітніми потребами (ООП) 3-го рівня підтримки.
Мета : Сприяти гармонійному розвитку особистості дитини шляхом поєднання корекційно-розвиткових методів, спрямованих на емоційно-вольову, когнітивну, соціальну, адаптивну, комунікативну та особистісну сфери. Забезпечити формування в учня життєво необхідних умінь і навичок, розвиток потенційних можливостей, підвищення рівня соціальної адаптації та готовності до подальшого навчання в умовах інклюзивного середовища.
Завдання
1. Емоційно-вольовий розвиток — навчання регуляції емоцій, формування стійкості до стресових ситуацій, розвиток позитивного ставлення до себе та інших.
2. Когнітивний розвиток — удосконалення пам’яті, уваги, мислення, розвиток уміння працювати з інформацією та застосовувати знання на практиці.
3. Соціалізація — формування навичок взаємодії з оточенням, конструктивного вирішення конфліктів, командної роботи.
4. Адаптація — підтримка у пристосуванні до навчального процесу, нових умов і змін, розвиток самостійності та відповідальності.
5. Комунікація — розвиток усного мовлення, діалогічного й монологічного висловлювання, вміння слухати та аргументувати.
6. Особистісний розвиток — формування адекватної самооцінки, усвідомлення власних цінностей та інтересів, підвищення впевненості у собі.
7. Інтеграція — узагальнення та застосування здобутих умінь у комплексних завданнях, формування цілісного досвіду саморозвитку.
🔹 Очікувані результати
Учень краще усвідомлює й контролює власні емоції, застосовує навички саморегуляції.
Підвищено рівень уваги, пам’яті та мислення, сформовано навички логічного аналізу та творчого підходу.
Учень упевненіше взаємодіє з ровесниками та дорослими, демонструє толерантність і вміння співпрацювати.
Сформовано здатність адаптуватися до нових умов, долати труднощі, приймати відповідальні рішення.
Покращено комунікативні навички: дитина вміє висловити власну думку, ставити запитання, підтримувати діалог.
Розвинена позитивна самооцінка, сформований образ «Я», підвищено рівень впевненості у власних силах.
Здобуті навички інтегруються у повсякденну діяльність, що сприяє успішному навчанню та соціалізації
Структура програми: КТП містить річний план роботи (70 занять), розділений на 7 тематичних блоків:
Блок 1: Емоційно-вольова сфера (10 занять)
Блок 2: Блок 2. Когнітивна сфера (12 занять)
Блок 3: Блок 3. Соціальна сфера (10 занять)
Блок 4: Блок 4. Адаптивна сфера (10 занять)
Блок 5: Блок 5. Комунікативна сфера (10 занять)
Блок 6: Блок 6. Особистісна сфера (8 занять)
Блок 7: Блок 7. Інтеграційний блок (10 занять)
Актуальність: Це КТП розроблено на основі рекомендацій та змістових ліній типових корекційно-розвиткових програм, затверджених Міністерством освіти і науки України, зокрема ІМЗО (Інститутом модернізації змісту освіти). Воно інтегрує підходи з програм, що стосуються корекції розвитку та розвитку емоційно-вольової сфери, що робить його актуальним і професійно обґрунтованим інструментом для інклюзивного навчання.
