Виконання завдань (зазначити, які інструкції виконує на обстеженні, що виконує вдома)
Розуміння цілісних словосполучень (обійми маму, поцілуй тата, пожаль бабусю, пограй у долоньки, заплющи очі, помахай ручкою, візьми маму за руку і йди додому)
Розуміння назв знайомих іграшок (покажи зайчика, машину, собачку, візьми зайчика, машину, собачку, дай зайчика, машину, собачку)
Розуміння назв предметів, які у побуті (чи може показати частини свого тіла, частини тіла ляльки, іграшкових тварин, чи може дізнатися знайомі предмети, зображені на картинках)
Впізнавання дій на сюжетних картинках
• на сюжетних картинках одна й та сама особа робить різні дії
- Покажи, де хлопчик спить (їсть, йде)
- Покажи, який хлопчик спить (їсть, йде)
- Покажи, хто тут спить (їсть, йде)
• на сюжетних картинках дії виражені зворотними дієсловами
- Покажи, хто як одягається (умивається, причісується, катається)
• на сюжетних картинках зображені події, подібні до ситуації
— покажи, хто тут вмивається, а хто витирається
- Покажи, який хлопчик малює, а який пише
— покажи, хто стрибає, а хто тікає
Чи може за допомогою питань до сюжетних картинок зрозуміти спрямованість дії, об'єкт дії, місце дії (ніж дівчинка їсть? що дівчинка їсть? на чому дівчинка сидить?)
