ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ТА ВЗАЄМОДІЇ ДІТЕЙ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ГРУПІ ЗДО

У статті розглянуто значення ігрової діяльності у процесі соціалізації та формування навичок взаємодії дітей дошкільного віку в умовах інклюзивної групи закладу дошкільної освіти. Розкрито можливості гри як природного для дошкільника способу пізнання світу, налагодження комунікації, встановлення контактів з однолітками та засвоєння соціальних норм. Особливу увагу приділено створенню умов, у яких кожна дитина, незалежно від її індивідуальних можливостей та освітніх потреб, може бути активним учасником спільної діяльності. Охарактеризовано основні види ігор, що сприяють розвитку комунікативних, соціальних та емоційних навичок. Наведено практичні приклади ігрових вправ та підходів до їх адаптації в інклюзивній групі. Визначено роль педагога у створенні безпечного, доброзичливого та доступного ігрового середовища.