Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Дошкільна освіта›
Ігрова діяльність дітей з порушеннями мовлення: виклики пандемії і воєнного часу, адаптивні форми гри та значення дорослого в підтримці розвитку мовлення

Опублікував/ла:

Кірова Дар'я Олексіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Ігрова діяльність дітей з порушеннями мовлення: виклики пандемії і воєнного часу, адаптивні форми гри та значення дорослого в підтримці розвитку мовлення

08.09.2025

0 0

Дошкільна освіта

3—4 роки, 4—5 років, 5—6 років, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, I курс, II курс, III курс, IV курс, Дорослі, Змішаний

придбати матеріал

Ціна:

30 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Вступ
Вплив пандемії COVID-19 на розвиток гри у дітей з ПМ
Вплив воєнного стану в Україні на розвиток гри у дітей з ПМ
Адаптивні форми гри в умовах пандемії та воєнного стану у дітей з ПМ
Значення дорослого в підтримці розвитку мовлення дітей з ПМ
Висновки

Гра - це головна діяльність дошкільників, через яку вони засвоюють соціальні ролі, мислять, розвивають мовлення та уяву.

У дітей з порушеннями мовлення (далі - ПМ) ігрова діяльність зазвичай відстає. Вони стикаються з труднощами в мовленні, моторній регуляції, концентрації.

У часи COVID-19 і воєнного стану ці труднощі лиш посилились...

Джерела використаної інформації:

https://www.canva.com/

Вміст матеріалу: показано 4 з 10 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.