Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Характеристика основних видів засобів навчання математики

Опублікував/ла:

Ангелова Валентина Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Характеристика основних видів засобів навчання математики

18.07.2018

39 1

Педагогіка

561

539

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Засоби навчання математики розуміють як сукупність об'єктів будь-якої природи, кожний з яких повністю або частково замінює поняття, яке вивчається, дає нову інформацію про нього.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

6_опубл.doc

34,8 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Порівняльна характеристика видів навчання

5380

Безкороваєва Наталія Володимирівна

Педагогіка

83 грн

Атестаційна характеристика вчителя математики

468

Stradanova Olena Anatolivna

Педагогіка

5—11 клас та змішані

60 грн

Презентація "Дидактичні засоби навчання"

622

Шамрай Анастасія Сергіївна

Педагогіка

I—VI курси та дорослі

50 грн

Характеристика "Учителя математики та інформатики, вищої категорії"

255

Федорович Оксана Савівна

Педагогіка

дорослі та змішані

20 грн

Презентація на тему «Основні види сучасних комп'ютерів та їх характеристики»

10726

Фатьянова Марина Сергіївна

Інформатика

20 грн

Умови та засоби навчання. Еволюція засобів навчання.

210

Місько Євгеній Дмитрович

STEM-освіта

3—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

39 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1147

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3920

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9435

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ