Порівняня змісту освітніх ідей концепції НУШ , педагогічної спадщини Василя Сухомлинського, філософсько-педагогічної системи Шинічі Судзукі.
Вивчення досвіду представників педагогічної науки у галузі початкової освіти та музичного навчання дозволило нам виокремити музичний вектор виховної системи Василя Сухомлинського, аналогом концепції стала позиція Ш.Сузукі, що кожна людина талановита , обидві концепції співпадають за змістовим ноповненням з концепцією Нової української школи