Групові форми навчання як стимул ініціативності й розвитку мовних і читацьких інтересів старшокласників

Групова форма організації навчання в малих групах здобувачів освіти, об’єднаних загальною метою, при опосередкованому керівництві вчителя і співпраці між собою. Педагог керує роботою кожного учня через завдання, безпосередньо втручаються в роботу груп лише в тому разі, якщо у здобувачів освіти виникають запитання і вони самі звертаються по допомогу. Групова діяльність не ізолює учасників один від одного, а навпаки, дає змогу реалізувати природне прагнення до спілкування, взаємодопомоги, співпрац