В роботі розкрито значення гри вкорекційно-розвитковому процесі з дітьми, які мають загальний недорозвиток мовлення. Використання ігрових засобів навчання дає можливість створити умови максимальної мовленнєвої активності. Завдяки використанню ігрових форм психологічної корекції (метод комплексного психологічного впливу на розвиток певних психічних функцій: пам’яті, уваги, мислення) підвищується результативність корекційної логопедичної роботи.