«GAMIFIED SPEAKING LAB”: МЕТОДИКА СТВОРЕННЯ ІГРОВИХ МОВЛЕННЄВИХ СТАНЦІЙ ДЛЯ РОЗВИТКУ СПОНТАННОГО ГОВОРІННЯ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ»

Анотація: у статті розкрито можливості використання інноваційної методики «Gamified Speaking Lab», що передбачає організацію уроку англійської мови у форматі ігрових мовленнєвих станцій для розвитку спонтанного говоріння учнів початкової та середньої школи. Методика поєднує елементи гейміфікації, комунікативного підходу та рольових мовленнєвих ситуацій, що стимулюють природне використання іноземної мови у процесі навчання. Розглянуто особливості створення мовленнєвих станцій, які моделюють різні комунікативні ситуації: діалоги, міні-історії, мовні квести та інтерактивні завдання. Зазначено, що використання ігрових мовленнєвих просторів сприяє підвищенню мотивації учнів, розвитку мовленнєвої активності, подоланню мовного бар’єру та формуванню комунікативної компетентності.