У статті висвітлено практичні підходи до формування дослідницьких умінь молодших школярів засобами STEM-освіти. Розглянуто навчальне дослідження, дизайн-мислення та інженерний цикл як інструменти організації діяльнісного навчання. Описано приклади інтегрованої роботи з моделювання життя первісних людей і створення пластилінової покадрової анімації «Мандрівка в космос». Запропоновано алгоритм уроку-дослідження, систему запитань, картку спостереження та критерії формувального оцінювання. Матеріал адресовано вчителям початкових класів і може бути адаптований до різних освітніх програм.
Ключові слова: STEM-освіта, початкова школа, дослідницькі вміння, інженерний цикл, дизайн-мислення, моделювання, формувальне оцінювання.
