У статті розглянуто особливості формування культури здоров’я молодших школярів засобами інтегрованого навчання в умовах сучасної початкової школи. Обґрунтовано необхідність переходу від фрагментарного засвоєння знань про здоров’я до системного формування в учнів ціннісного ставлення до власного фізичного, психічного та соціального благополуччя. Розкрито можливості інтеграції здоров’язбережувального змісту з різними освітніми галузями, практичною діяльністю, дослідницькими завданнями, проєктною роботою та життєвими ситуаціями. Визначено роль учителя у створенні здоров’язбережувального освітнього середовища та формуванні в дітей відповідальних моделей поведінки. Окреслено практичні підходи до розвитку навичок рухової активності, емоційної саморегуляції, безпечної поведінки, раціонального харчування, цифрової гігієни та взаємодії з іншими.


















