"Формування критичного мислення молодших школярів на уроках математики засобами проблемних завдань"

У статті розглянуто особливості формування критичного мислення молодших школярів на уроках математики засобами проблемних завдань. Розкрито значення проблемного навчання для розвитку логічного мислення, допитливості, самостійності та вміння обґрунтовувати власну думку. Наведено практичні приклади математичних завдань, які спонукають учнів аналізувати умову, порівнювати способи розв’язання, знаходити помилки, висувати припущення та перевіряти правильність висновків. Визначено роль учителя у створенні навчального середовища, де дитина не боїться помилятися, ставить запитання та вчиться самостійно шукати відповіді.