Формування читацької компетентності молодших школярів

Всі виокремленні складові читацької компетентності взаємопов’язані, а результатом їх взаємодії є сформованість читацької компетентності молодшого школяра, яка буде свідчити про: - стійкість інтересу до читання; - сформованість у нього знань про літературу як вид мистецтва і літературу як науку; - сформованість основних умінь, необхідних для сприйняття, розуміння змісту творів різних жанрів і висловлення обґрунтованої оцінки твору; - здатність застосовувати здобуті знання і вміння у власній літературній діяльності; - розвиток творчих, власне, літературних здібностей; - вироблення системи цінностей і емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу, до інших людей і до самого себе. Рівень сформованості читацької компетентності свідчитиме про готовність випускника початкової школи до повноцінного сприйняття складніших за художньою формою і змістом літературних творів, засвоєння літературознавчих термінів в основній школі.