Як відомо, понятійно-предметний апарат складає основну частину теоретичних знань будь-якої науки, у тому числі й історичної. Без понять неможливо розкрити існуючі в об’єктивному реальному зв’язку закономірності історичного процесу, неможливо формувати науковий світогляд, розвивати учнів, підводити їх до провідних ідей курсу. Формування уявлень і понять в учнів педагоги і психологи вважають основним ядром усього навчального процесу, це одна із цілей шкільного навчання.








