Безперечно, що сучасність, задаючи новий формат результатів навчання, передбачає новий зміст й освітнього процесу. Проте викладачі стикаються з такою проблемою: матеріали профільних дисциплін студент може знати на високому рівні, але поєднати в єдину систему знань самостійно не може. Тож, постає проблема формування умінь застосовувати набуті знання у повному спектрі навчальних дисциплін та у професійній діяльності.