«Формування ігровой діяльності у дітей з особливостями інтелектуального розвитку в умовах інклюзивного навчання»

Метою дослідження є розробити та теоретично обґрунтувати експериментальну методику та педагогічні умови формування ігрової діяльності дітей з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання. У роботі обгрунтовується сутність поняття «готовність працювати в єдиному тандемі педагога-дефектолога і дитини з обмеженими можливостями»; визначаються критерії, показники та охарактеризовуються рівні сформованості готовності до роботи з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти.