Другий етап має на меті сформувати у дітей вміння поєднувати раніше засвоєнні мовленнєві зразки у висловлювання надфразового рівня за умови використання опори. Тут досить ефективним є опора на зорові та слухові сприймання. На цьому етапі використовуються рецептивно-репродуктивні, рецептивно-продуктивні та рецептивні вправи, приклади яких ми можемо систематизувати у вигляді таблиці.