У статті розширено сутність понять «алгоритмізація», «алгоритм», визначено мету алгоритмічної лінії. Студенткою проаналізовано підручники з інформатики для початкової школи. Авторкою встановлено, що розділ «Алгоритми і виконавці» є одним із найважливіших та найскладніших для вивчення учнями початкової школи, що спричинено обсягом матеріалу і труднощами, які відчувають школярі: визначення поняття алгоритму, побудови алгоритмічних конструкцій, так і в роботі з формальними мовами програмування, їх