Артикуляційний, дихальний та голосовий апарати постійно координуються у процесі мовлення, працюють синхронно. Існує пряма залежність організації мовленнєвого дихання від змісту висловлювання та інтонаційного характеру мовлення.
Бібліотека методичних матеріалів
Артикуляційний, дихальний та голосовий апарати постійно координуються у процесі мовлення, працюють синхронно. Існує пряма залежність організації мовленнєвого дихання від змісту висловлювання та інтонаційного характеру мовлення.
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.



Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
«ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРИЙМЕННИКОВО-ВІДМІНКОВИХ КОНСТРУКЦІЙ ДЛЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ» МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
Конспекти занять з розвитку мовлення для учнів 1 класу з порушенням інтелектуального розвитку (5 год. на тиждень, 175 год. на рік)
Конспекти занять з розвитку мовлення для учнів 2 класу з порушенням інтелектуального розвитку (5 год. на тиждень, 175 год. на рік)
Календарний план роботи з розвитку мовлення для учнів 8 класу (1 год. на тиждень, 35 год. на рік), складений за програмою з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для 5-9 класів для дітей із інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву.
Календарний план роботи з розвитку мовлення для учнів 9 класу (1 год. на тиждень, 35 год. на рік), складений за програмою з корекційно-розвиткової роботи «Розвиток мовлення» для 5-9 класів для дітей із інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву.
Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4685
Якименко Марина Володимирівна
Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»

614
Китманова Ірина Вікторівна
Корекційні вправи для роботи з гіперактивними дітьми молодшого шкільного віку

1999
Крачун Єлизавета Василівна
Інклюзія в школі – це про дітей, а не про папери.

1373
Крачун Єлизавета Василівна
Корекційні вправи для дітей з особливими освітніми потребами

3164
Сокуренко Світлана Сергіївна
Синдром SYNGAP1: як зрозуміти дитину і допомогти їй навчатися

519
Крачун Єлизавета Василівна