ЕТИЧНО-МОРАЛЬНІ ПРИНЦИПИ КОНСУЛЬТАТИВНОЇ РОБОТИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА + презентація до теми

12.11.2024

0 0

Психологія

9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас, I курс, II курс, III курс, IV курс, V курс, VI курс, Дорослі, Змішаний

205

придбати матеріал

Ціна:

75 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Психологія - це наука про людину, про саме сутність людську, про її душу. Людина в перекладі з латинського - це "homo". Але і слово "гуманний"(від латинського - "humanus", тобто людяний) також походить від слова "людина". Звідси нескладно зробити висновок: психологія - це наука про людину і про людяний, тобто про гуманний. Первинний зв'язок психології і етики визначається самою історією виникнення і розвитку психології як науки про душу. Ще в незапам'ятні часи етична спрямованість філософії і психології буквально пронизувала усі світоглядні системи, а саме пізнання душі було пов'язане з прагненням стати краще, наблизитися до етичного ідеалу. На жаль, згодом етична спрямованість психологічного знання стала поступатися місцем чисто прагматичним підходам (що проявилося не лише у біхевіоризмі), коли психологічне знання стало використовуватися і як засіб маніпуляції над людиною, і як засіб утиску гідності людини.

Джерела використаної інформації:

1. Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г., Романенко О.В., Скрипка Н.С. Корекція
психосоціального розвитку дітей з церебральним паралічем у
реабілітаційному центрі: навч. – метод. посіб. Київ: «Веселка», 2003. 155
с.
2. Нагорна О.Б. Особливості корекційно-виховної роботи з дітьми з
особливими освітніми потребами: навч. – метод. посіб., 2-ге вид. Рівне:
НУВГП, 2016. 141 с.
3. Колупаєвої А.А. Путівник для батьків дітей з особливими освітніми
потребами: навч. – метод. посіб. Київ: ТОВ ВПЦ «Літопис –ХХ» , 2010.
363 с.
4. Чеботарьова О. В., Коваль Л. В., Данілавічуте Е. А. Дитина із
церебральним паралічем. Харків: «Ранок», «Кенгуру», 2018. 40 с.
5. Чеботарьова, О. В., Гладченко І. В. Багатоаспектність корекційно
розвивальної роботи в освітніх закладах для дітей із порушеннями опорно
рухового апарату . Особлива дитина: навчання і виховання. 2020. № 1(81).
С. 21-30.

Вміст матеріалу: показано 26 з 121 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.